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《如何教育留守兒童學(xué)會感恩》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何教育留守兒童學(xué)會感恩 【摘要】由于社會上越來越多留守兒童的出現(xiàn),對留守兒童的教育問題也變得越來越嚴(yán)重,對留守兒童的感恩教育已急不可待。讓留守兒童懂得知恩,感受親情、友情,在感恩父母和監(jiān)護(hù)人養(yǎng)育之恩的同時(shí),學(xué)會感恩黨和政府、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩生活,感恩大自然,家庭、社會和學(xué)校責(zé)無旁貸?! 娟P(guān)鍵詞】留守兒童教育現(xiàn)狀感恩思考 一、留守兒童感恩教育的現(xiàn)狀 1.1社會現(xiàn)狀 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,促進(jìn)了生產(chǎn)力的極大發(fā)展,社會物質(zhì)財(cái)富得到了極大豐富,但與此同時(shí),也滋生了一些不良文化,形成了拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義的思想
2、;隨著3G技術(shù)的普及應(yīng)用,手機(jī)上網(wǎng)更加快速便利,各種新業(yè)務(wù),新應(yīng)用不斷出現(xiàn),豐富了手機(jī)終端的傳播功能。在我們盡情享受手機(jī)上網(wǎng)帶給我們極大便利的同時(shí),黃色、暴力等信息的傳播也找到了一個(gè)極其便捷的傳播通道……這些都嚴(yán)重影響著留守兒童的身心健康?! ?.2家庭現(xiàn)狀5 隨著改革開放的不斷深入,農(nóng)村的富余勞動力大批轉(zhuǎn)向城市,他們?yōu)榱松?jì)而奔波,對孩子疏于管教,缺乏關(guān)愛,只重視對孩子的物質(zhì)投入而不重視情感投入,想盡一切辦法,就是自己再苦再累,也不讓孩子受絲毫的委屈,孩子要10元,決不給9元,極力滿足孩子的各種欲望,豈不知,在無條件滿足孩
3、子欲望的背后,滋生著可怕的隱患,孩子的欲望是永無止境的,當(dāng)孩子的欲望不能得到滿足時(shí),他們就會有出軌的行為。有的家長甚至認(rèn)為教育無用,不重視教育,再加上祖父母的溺愛,使孩子在幼小的心靈里滋生了以“自我為中心”的思想,認(rèn)為別人給予自己的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)??! ?.3學(xué)?,F(xiàn)狀 “分分分,學(xué)生的命根,考考考,老師的法寶”。這一哲理依然支配著農(nóng)村的教育,考試成績?nèi)匀皇呛饬拷虒W(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),這就導(dǎo)致一些老師只講成績而在一定程度上忽視了對學(xué)生的感恩教育,使孩子的“德――智”這一天平極速向“智”的一端下沉。 二、加強(qiáng)留守兒童的感恩教育
4、 2.1感恩父母 調(diào)查表明:外出打工農(nóng)民最大的愿望不僅是能賺更多的錢,更希望子女進(jìn)城入學(xué),受更好的教育,更有出息,而將子女留在家鄉(xiāng)也是不得已的辦法。誠然,多數(shù)在外務(wù)工的父母親和天下父母的心是一樣的,都渴望家人團(tuán)聚,享受天倫之樂。但由于經(jīng)濟(jì)條件的制約,不得不忍痛割受,背井離鄉(xiāng),外出務(wù)工。一方面他們承受著生活的艱辛;另一方面,又飽受著思念的煎熬。他們這么辛苦為了什么?還不是為了改善家里的經(jīng)濟(jì)條件,為了贍養(yǎng)老人,為了養(yǎng)育子女。作為留守兒童,要理解父母的艱辛,感謝父母為家庭所作出的犧牲,而不要認(rèn)為他們是丟下孩子不管而只顧自己在外享清
5、福。5 2.2感恩學(xué)?! ×羰貎和蠖鄶?shù)時(shí)間是在學(xué)校度過的。為了留守兒童的健康成長,學(xué)校付出了很多努力。建立了留守兒童檔案、設(shè)立了聯(lián)系卡制度、開設(shè)心理教育課、定期開展思想教育和情感教育,還通過豐富多彩的活動,增加留守兒童與教師同學(xué)接觸的機(jī)會,使他們感受到教師和同學(xué)們更多的關(guān)心和幫助?! ?.3感恩社會 留守兒童要感受到社會各界對自己的關(guān)愛,因?yàn)樯鐣鹘绲耐献?,為他們營造了良好的社會環(huán)境。各地政府高度重視留守孩子的問題,他們協(xié)同教育主管部門,積極探索新的辦學(xué)形式。在具備條件的地方籌建幼兒園和寄宿制學(xué)校,由學(xué)校多承擔(dān)一些監(jiān)
6、管責(zé)任和義務(wù),讓留守孩子得到應(yīng)有的管理、照顧和關(guān)愛。公安、司法、法院和工商、文化等有關(guān)部門協(xié)助管理,加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境和娛樂場所的整治,徹底根治精神污染對孩子的毒化?! ?.4感恩“留守磨練” 所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”。留守兒童也應(yīng)該辯證地看待留守生活。也許父母外出客觀上給孩子獨(dú)立生活能力的鍛煉帶來了機(jī)會,他們必須學(xué)會獨(dú)立才能夠更好的生活,這種獨(dú)立生活能力的鍛煉和養(yǎng)成對于現(xiàn)在的孩子而言顯然是非常重要的。如果孩子能在這種獨(dú)立的過程體味生活的艱辛,也許他們會更好地理解父母,從父母的生活經(jīng)歷中體驗(yàn)更加寶貴的精神力量。因此,這種留守
7、生活對于孩子自身的磨練在某種意義上是有益的。留守兒童應(yīng)用開放的心態(tài)感謝這種“留守磨練”5。甚至有專家認(rèn)為:強(qiáng)迫孩子離開家庭環(huán)境,對孩子便是適應(yīng)性的考驗(yàn),同時(shí)也是剝奪情感的考驗(yàn),這些考驗(yàn)?zāi)馨押⒆游溲b起來面對人生?! ∪⒘羰貎和卸鹘逃乃伎肌 ?.1立足課堂,讓課堂綻放光彩 教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生埋下感恩的種子,放飛感恩的思緒,將感恩教育作為日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容,每天在上課前讓學(xué)生誦讀一句感恩的名言,或一篇關(guān)于感恩的詩歌等,以蕩滌學(xué)生的心靈,讓學(xué)生懷著感恩之情去學(xué)習(xí),不但可以提高學(xué)習(xí)效率,而且能使學(xué)生在潛移默化之中得到教育,
8、使感恩的種子得到充足的養(yǎng)分,迅速的生根發(fā)芽,結(jié)出累累碩果,達(dá)到預(yù)期的目的?! ?.2注重活動,踐感恩之行 感恩教育通過課堂內(nèi)化于心,通過活動,彰顯于外。只有雙管齊下,才能使感恩教育事半功倍,顯示出勃勃生機(jī)。學(xué)校要開展形式多樣,內(nèi)容豐富的主題活動,如:以“感謝捐資助學(xué)的愛心人