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《關(guān)于高中思想政治式課堂教學(xué)的實踐與思考 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于高中思想政治式課堂教學(xué)的實踐與思考導(dǎo)讀：怎么寫作好學(xué)生和課堂相關(guān)方面的論文。本篇高中思想政治式課堂教學(xué)的實踐與思考中的如何開題希望會對你的寫作帶來參考幫助以解你的寫作憂愁。吉林省榆樹市實驗高級中學(xué)／楊霞【摘要】新課程教學(xué)理念要求教師努力實踐探究式課堂教學(xué)，使學(xué)生逐漸形成主動參與、積極思考、交流合作的學(xué)習(xí)方式，讓課堂教學(xué)煥發(fā)無限生機(jī)和活力.近年來，我高中思想政治課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，激發(fā)學(xué)生自主質(zhì)疑營造融洽的探究氛圍，鼓勵學(xué)生自由思疑開展多彩的課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生合作解疑，形成了質(zhì)疑思疑解疑反復(fù)循環(huán)的課堂教學(xué)模式，取得良的教學(xué)效果.【關(guān)鍵詞
2、】探究自主質(zhì)疑自由思疑合作解疑新課程教學(xué)理念要求教師樹立以人為本的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)策略，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想.課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展水平.此，要實施素質(zhì)教育，確保課程改革順利進(jìn)行，必須改變廣大教師習(xí)以為常的課堂教學(xué)方式，通過探究式課堂教學(xué)活動等途徑，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、應(yīng)用知識的實踐機(jī)會，使學(xué)生逐漸形成主動參與、探究發(fā)現(xiàn)和交流合作的學(xué)習(xí)方式，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力.近年來，我高中思想政治課堂教學(xué)實踐中，積極
3、倡導(dǎo)探究式教學(xué)，努力探索有效開展探究式課堂教學(xué)的方法和途徑，形成了質(zhì)疑一一思疑一一解疑反復(fù)循環(huán)的教學(xué)模式.1創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，激發(fā)學(xué)生自主質(zhì)疑發(fā)明家?！溈死锏略?jīng)說過：唯一愚蠢的問題是你不問問題.看來，唯一愚蠢的教學(xué)是只有教師提問而學(xué)生不問問題.質(zhì)疑是科學(xué)精神最重要的內(nèi)涵一，質(zhì)疑的過程是發(fā)現(xiàn)和提出問題的過程，而問題的發(fā)現(xiàn)和提出是創(chuàng)造的起跑線.探究教學(xué)是以解決問題的形式出現(xiàn)的，有意義的探究教學(xué)必須把學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容巧妙地轉(zhuǎn)化為新穎的問題情境，以激發(fā)學(xué)生認(rèn)識的沖動性和思維的活躍性.學(xué)生也只有意識到問題的存，能著手探索問題和解決問題.以，質(zhì)疑是開展探究教學(xué)
4、的第一步.高中學(xué)生的認(rèn)知和情感水平都有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，思維的獨立性和批判性比較強(qiáng).根據(jù)這一特點，高中課堂教學(xué)中，教師要善于選擇教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的，鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自主質(zhì)疑，對問題進(jìn)行獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生尋求新的發(fā)現(xiàn)，獲得新的認(rèn)識.學(xué)習(xí)高中思想政治必修《經(jīng)濟(jì)生活》第二課多變的價格時，我設(shè)計了一個生活化的問題：2010年端午節(jié)剛過，我校附近市場上的米價上漲到1。8元／斤，比清明節(jié)時上漲了0．6元聽附近商場上的空調(diào)的價格卻基本與往年持平.剛搬遷到我校附近的李先生一家，孩子正我校讀高中，李先生城里打工，月收入1500元，妻子給人做
5、家政，月收入600元.喬遷令李先生家負(fù)債2萬元.身為家庭主婦的李妻，手持家里僅有的2000元活期存款，面對即將來臨的炎熱夏天，會購買空調(diào)？為什？你能用經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點加以分析？這樣的情境創(chuàng)設(shè)，促人思索，耐人尋味，既體現(xiàn)了濃厚的生活學(xué)生和課堂論文如何開題氣息，又貼近學(xué)生實際，充分調(diào)動了學(xué)生思維的積極性.通過老師的點撥、引導(dǎo)，學(xué)生展開了積極主動的探索，很快認(rèn)識到影響價格變動的素及價格變動對人們生活的影響.教師教學(xué)中經(jīng)常巧妙地將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為新的問題學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)材料質(zhì)疑問難，幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的問題意識，頻頻撞擊學(xué)生的創(chuàng)新思維意識閥，不斷激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的
6、興趣，從而逐漸養(yǎng)成自主質(zhì)疑的思維品質(zhì)，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.2營造融洽的探究氛圍，鼓勵學(xué)生自由思疑探究氛圍是課堂教學(xué)中師生的情感情緒狀態(tài)，融洽的課堂氛圍是開展探究教學(xué)的重要條件，為只有輕松愉快的課堂氣氛里，學(xué)生能進(jìn)行自主探索和自由創(chuàng)造.探究式教學(xué)過程中，教師要放手讓學(xué)生開展自我思考、自由探究的活動，要充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，重視學(xué)生的不見解，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，創(chuàng)新求異，使學(xué)生通過積極主動地參與課堂教學(xué)全過程，通過自身的主體探索和體驗來逐漸形成勇于探索、敢于實踐的個性品質(zhì)和獨立探究的能力.哲學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常運用哲學(xué)史上的一些著名哲學(xué)命題，啟發(fā)學(xué)生的邏
7、輯思維.例，為了幫助學(xué)生理解運動和靜止的關(guān)系，此篇論文原創(chuàng)shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">學(xué)生專業(yè)學(xué)術(shù)論文怎樣寫播放次數(shù)：3032評論人數(shù)：1020論，組織落實科學(xué)發(fā)展觀、矛盾分析法、我國的外交政策等課堂討論會，使學(xué)生爭辯
8、討論中增知識、明事理、出新意，培養(yǎng)競爭意識和合作精神.教學(xué)實踐表明，限時性課堂組
