參觀后的感想

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1、★參觀后的感想?yún)⒂^后的心得體會(huì)許長雷校長／郭承金副校長參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)副標(biāo)題：：佚名新聞：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：2152更新時(shí)間：2008-1-18學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)感受先進(jìn)理念——赴福州參觀觀后感泉州師院附屬豐澤小學(xué)：許長雷（2008年1月15日）以區(qū)委教育工委蔡副書記為團(tuán)長，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、教研室有關(guān)同志以及小學(xué)校長組成的豐澤區(qū)教育考察團(tuán)一行40多人，于2007年12月25日至26日赴福州市考察學(xué)習(xí)該市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、群眾路小學(xué)和錢塘小學(xué)在教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，給予了熱情接待，我們考察團(tuán)通過聽取三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹、與三所

2、學(xué)校的主要行政座談、實(shí)地參觀了三所學(xué)校的辦學(xué)成果，近距離了解了三所學(xué)校教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神、豐碩的辦學(xué)成果?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察有關(guān)內(nèi)容報(bào)告如下：一、三所學(xué)校的主要特色：（一）校長素質(zhì)與學(xué)校管理方面：俗話說：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。校長的思想、學(xué)識(shí)、言行決定著學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)風(fēng)格。校長素質(zhì)的高低，關(guān)系到教師素質(zhì)的高低，關(guān)系到實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，影響著學(xué)校發(fā)展的好壞。從某種意義上說，校長素質(zhì)的高低決定學(xué)校的成敗，沒有高素質(zhì)的校長，就不可能有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們參觀的三所學(xué)校的校長無疑都是優(yōu)秀的：首先，三所學(xué)校

3、的校長都有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系。考察期間聆聽了三位校長的報(bào)告，對我的感觸很深，在報(bào)告中，三位校長都非常清晰地闡述了自己的辦學(xué)思想，從他們的闡述中，我認(rèn)為他們學(xué)校的教育目標(biāo)，就是對孩子的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)品德好、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。三位校長的報(bào)告中和各種管理方法中，無不滲透著這個(gè)培養(yǎng)目的，一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負(fù)有重要的責(zé)任，實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的升學(xué)率也不會(huì)低的，學(xué)校本身和它

4、所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定是可持續(xù)發(fā)展的。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”。教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。其次，三位校長都有超前的辦學(xué)理念。群眾路小學(xué)確定了以“全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建具有優(yōu)質(zhì)教育體系的學(xué)習(xí)型學(xué)校；在超越自我

5、中促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)的生命價(jià)值；在體驗(yàn)成功中激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，奠定后續(xù)學(xué)習(xí)與生活的良好基礎(chǔ)”的辦學(xué)目標(biāo)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)確定了“以信息教育技術(shù)帶動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、具備良好信息素養(yǎng)、富有團(tuán)隊(duì)合作精神的新一代”的奮斗目標(biāo)和“知道能行”的校訓(xùn)；錢塘小學(xué)的廖校長確定了“管理一流、質(zhì)量一流、服務(wù)一流”的奮斗目標(biāo)，樹立“為祖國未來著想，為學(xué)生一生奠基”的辦學(xué)思想。這些學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思想的確定，都體現(xiàn)了校長超前的辦學(xué)理念。第三，三所學(xué)校的校長都有先進(jìn)的管理方法，都體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念：三所學(xué)校都非常重視師生的成長，通過學(xué)習(xí)節(jié)、讀書會(huì)、贈(zèng)送教師節(jié)禮物—

6、—一支筆、一本理論書、一個(gè)熱水瓶等形式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；以學(xué)生發(fā)展為本，通過開設(shè)特色興趣班，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）教師成長與學(xué)校發(fā)展方面：教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，也是學(xué)校管理者管理的核心問題，而優(yōu)秀教師的優(yōu)良工作質(zhì)態(tài)是辦好學(xué)校的根本保證。教師是學(xué)校的靈魂，沒有教師的實(shí)踐，宏偉藍(lán)圖只能是紙上談兵，三所學(xué)校的校長都倡導(dǎo)以師立校的治校方略，高度重視教師專業(yè)化成長，打造優(yōu)良師資隊(duì)伍：首先，重視教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，群眾路小學(xué)始終遵循“育人必先育己”的原則，持續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教師們的“終身學(xué)習(xí)，終身教育”的意識(shí)

7、，從而擁有了一支事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的青年教師隊(duì)伍，主要是通過讀書會(huì)，開展讀書心得體會(huì)大交流活動(dòng)來提高教師的專業(yè)理論水平；福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)主要是要求每位教師每個(gè)暑假讀100元的書來提高教師的專業(yè)理論水平；錢塘小學(xué)主要是通過教師節(jié)向新教師贈(zèng)送一本理論書，讓新教師通過閱讀來豐富新教師的專業(yè)理論知識(shí)。其次，重視課堂教學(xué)研究，群眾路小學(xué)針對校情，在課堂教學(xué)上重點(diǎn)滲透三個(gè)基本理念：1、摒棄“虛假繁榮”，關(guān)注“常態(tài)”；2、摒棄“作秀”，關(guān)注“實(shí)效”；3、開放“預(yù)設(shè)”，關(guān)注“生成”。提出了從“微格教學(xué)”入手的教研策略，重視教師的課堂教后反思。錢塘小學(xué)要求40歲以下的教師每