天堂的你,還好嗎作文150字

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1、天堂的你,還好嗎作文150字[天堂的你,還好嗎作文150字]　　天堂的你,還好嗎?　　小影,你沒(méi)忘吧?那年,我們?cè)诤苫ǔ剡呍S過(guò)愿??07年秋,我們,在荷花池邊相見(jiàn)……可是,就在去年的秋天,你永遠(yuǎn)告別了我,永遠(yuǎn)地說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”……從此,你那俏麗的身影,鏗鏘有力而又甜美的聲音,永遠(yuǎn)地消失在,07年那個(gè)凄美的春天,永遠(yuǎn)地消失在,我10歲的眼睛里…………　　我安慰自己,你只是去了天堂.可在一個(gè)憂傷的孩子心里,這又怎能掩蓋失去朋友的悲傷!…………　　天堂的你,還好嗎?天堂的你,還好嗎作文150字2　　第2篇小學(xué)數(shù)

2、學(xué)課堂的有效教學(xué)的讀后感　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間：2017-03-27　　我們數(shù)學(xué)組這個(gè)學(xué)期一直在共讀這本書-《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)》。書中的每一句話都是說(shuō)在了我的心上，那一個(gè)個(gè)鮮活的例子都是我們身邊的故事，作為一名一線的教師，是多么需要一本指導(dǎo)我們教學(xué)的書啊?！　”緯且园l(fā)生在課堂教學(xué)中的真實(shí)故事為載體，闡述了數(shù)學(xué)的核心概念與基本技能有哪些、怎么教?小學(xué)階段能夠滲透的數(shù)學(xué)的思想方法有哪些、怎么教?學(xué)生研究的切入點(diǎn)是什么?怎樣研究學(xué)生?每個(gè)故事都有其特定的主題、細(xì)節(jié)，還有多角度的分析和詮釋。它們都是真實(shí)的，

3、都是對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)思考?！　械囊粋€(gè)案例給我印象十分深刻。這是一節(jié)第一冊(cè)減法的課。在理解了例題，并得到5-2=3之后，教師請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作一個(gè)用減法解決的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)意外的生成事件。一個(gè)小女孩介紹：我本來(lái)有5個(gè)水果，送給同桌2個(gè)，問(wèn)我還剩幾個(gè)水果?我列的算式是5-2=3。立刻有小男孩反對(duì)：怎么還是5-2=3，重復(fù)了，不能寫到黑板上。小女孩不服氣：我沒(méi)重復(fù)，老師的是汽車，我的是水果，水果不等于汽車。小男孩仍反駁：&ldqu……天堂的你,還好嗎作文150字3　　第3篇《海洋天堂》觀后

4、感　　〖預(yù)覽〗天堂里徜徉著的是什么？作為正常人，我們難以深入到到自閉癥患者的世界中。也許《海洋天堂》這部影片能夠?yàn)槭廊讼崎_(kāi)那黑色幕布的一角。父愛(ài)的藍(lán)天/麻凱黑色的簾遮住了窗，陽(yáng)光再也沒(méi)能進(jìn)來(lái)。自閉的心扉隔離了“阿?！保ㄎ恼嘛棧┡c這個(gè)世界的正常交流他就像是上帝的棄兒一般，在自己的世界里游蕩。然而，“上帝關(guān)了一道門，也必然為你留了一扇窗。”所以阿福并不是孤單的，有許多愛(ài)他的人陪伴著他，呵護(hù)著他。他的父親王新誠(chéng)（李連杰飾）對(duì)他不離不棄，牽著他的手走過(guò)了層層陰霾，努力為他撐起了一片藍(lán)天。我不知道這是阿福的幸運(yùn)，還

5、是我的幸運(yùn)。我幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)那些深沉的、無(wú)私的愛(ài)是多么的彌足珍貴。劇中，阿福的家庭是不幸的——大福（文章飾）從小患有孤獨(dú)癥，完全活在自己封閉的世界里，無(wú)法獨(dú)立生活。大福的媽媽在大福年幼的時(shí)候，因?yàn)槌惺懿涣藘鹤踊疾〉拇驌糇詺㈦x世，父親王心誠(chéng)獨(dú)自一人把大福撫養(yǎng)長(zhǎng)大，與兒子相依為命。然而此時(shí)，父親王心誠(chéng)被確診患晚期癌癥，生命只剩幾個(gè)月的時(shí)間。一切似乎已經(jīng)走向了結(jié)束，阿福注定要孤苦伶仃的過(guò)活。所幸生活并不是只有唯一的解，只要勇敢地面對(duì)，生活就不曾會(huì)絕望，即使有太多困難，那也無(wú)法阻擋我們生活的腳步。那樣的靈魂/萬(wàn)傳捷一

6、般人對(duì)于自我的認(rèn)知，天然就殘缺了一塊。因?yàn)橛洃浽搭^最多只能追溯到三歲左右，有人甚至更晚，連童年的事也記得比較模糊。本人的個(gè)性、意識(shí)……天堂的你,還好嗎作文150字4　　第4篇《天堂向左，深圳往右》讀后感　　〖預(yù)覽〗滿腔激憤的讀完了《天堂向左，深圳往右》，覺(jué)得自己不寫點(diǎn)什么都對(duì)不起自己看這部小說(shuō)時(shí)劇烈的情感起伏。有時(shí)候自己也覺(jué)得無(wú)可奈何，因?yàn)榭偸翘霊?，即使沒(méi)有流淚，但還是放入太多感情。當(dāng)時(shí)看電視劇《相愛(ài)十年》時(shí)的確有些許莫名的感動(dòng)，但自從看了原著，有的更多的是殺掉肖然的沖動(dòng)。只能說(shuō)，電視劇相比原著，還是太

7、夢(mèng)幻:韓靈與肖然之間的十年，更多的是互相折磨，而所謂的相愛(ài)十年，不過(guò)是導(dǎo)演為賺取觀眾眼球的夸大罷了。如作者慕容雪村所說(shuō):這真的是一個(gè)庸俗的故事，一個(gè)人如此發(fā)財(cái)，又如何迷失自己。在當(dāng)下的生活里，這的確是一個(gè)庸俗的故事，我們也只是庸俗的看客。這一刻我們可能在痛恨肖然的種種不齒，下一刻我們也許就成為在潮流中迷失的下一個(gè)肖然。所以，我的確不喜歡甚至痛恨肖然這個(gè)人物，但我更是想提醒自己:不要在向前的路上迷失，不要成為自己最初最討厭的那種人。至于故事里的愛(ài)情，我倒沒(méi)那么多唏噓了。兩個(gè)人在一起只剩下互相折磨那為何不選擇

8、分手呢？放手，是成全，成全彼此。但我還是反感他們二人連放手都不放過(guò)彼此的態(tài)度。肖然執(zhí)意玷污韓靈的清白，韓靈堅(jiān)決不收肖然對(duì)她的補(bǔ)償，目的是不讓他心安。于是即使是重新回歸沒(méi)有彼此的生活，他們還是在不想見(jiàn)的日子里互相折磨著，并借口以愛(ài)的名義。我有些茫然了，他們之間是愛(ài)，還是一種自虐，或者說(shuō)是對(duì)彼此熬煎的一種癡纏？我更愿意相信他們只是習(xí)……天堂的你,還好嗎作文150字5　　第5篇讀《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》后感　　〖預(yù)覽〗近來(lái)又仔細(xì)研