8.2《在文化生活中選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第八課走進(jìn)文化生活第二框《在文化生活中選擇》——儀隴二中李曉芳一、教材分析文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化。但是，文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。文化生活有“喜”也有“憂”，讓我們歡喜讓我們憂。面對形式多樣的文化生活，置身于文化生活的海洋之中，在文化生活中如何選擇、怎樣作出正確的選擇是亟待向?qū)W生解決的問題。二、學(xué)情分析高二學(xué)生處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時期，身心迅速發(fā)展，自我意識和獨(dú)立性較強(qiáng)，社會公共生活空間范圍越來越大，并且開始理性地思考社會和人生的重

2、大問題，他們可塑性強(qiáng)，但情緒仍然不穩(wěn)定，有多變性，容易沖動或偏激，迫切需要提升思想意識，加強(qiáng)方法論的指導(dǎo)，使其在紛繁復(fù)雜的文化生活中能夠進(jìn)行正確的判斷與選擇。如果我們的學(xué)生不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現(xiàn)象；2、明確中國特色社會主義文化的主導(dǎo)地位；3、知道加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求。（二）能力目標(biāo)1、學(xué)會辨識各種文化現(xiàn)象，

3、能夠正確區(qū)分先進(jìn)文化與落后文化、腐朽文化。2、能夠自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上，更加豐富多彩。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，才有利于和諧社會的建設(shè)。認(rèn)識到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：落后文化和腐朽文化的比較和識別；加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求。難點(diǎn)：提高眼力，拒絕污染，辨識現(xiàn)實(shí)生活中的落后文化和腐

4、朽文化。五、教學(xué)方法51.事例探討式教學(xué)方法。師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺到自覺，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法論，并學(xué)會運(yùn)用這一方法去觀察和分析實(shí)際問題。2.自學(xué)引導(dǎo)法。課前布置相關(guān)問題，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本節(jié)課的基本知識點(diǎn)有一個基本的認(rèn)識，從而引發(fā)思考。3.探究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行：“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目的是：在小組分工合作中

5、，在生生互動（學(xué)生與學(xué)生互動）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱“等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。4.理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。六、教學(xué)手段采用多媒體教學(xué)七、課時安排：2課時八、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入：公益廣告《好人就在身邊》老師：今天我們一起來學(xué)習(xí)《8.2在文化生活中選擇》，大家看到這個標(biāo)題就可以知道：文化生活中既有先進(jìn)的文化，又有落后的文化，既有健康的文化，又有腐朽的文化，既有積極的文化，又有頹廢的文化。而我們應(yīng)該選擇積極向上的，先進(jìn)科學(xué)的，健康有益的文化產(chǎn)品和生活。接下來，通過看

6、一組圖片，了解一下落后文化和腐朽文化的相關(guān)知識，以便我們能做出正確的文化選擇。（二）新授內(nèi)容一、提高眼力，拒絕污染1、有關(guān)落后文化案例一：市場各種冥品應(yīng)有盡有——落后文化目的：引導(dǎo)同學(xué)們在日常生活中對父母、親人的尊重、孝順，而不是去逝后燒些冥品。案例二：數(shù)字迷信影響電話亭的生產(chǎn)——落后文化目的：明白這一種愚昧的思想和作為。案例三：迷信“吉時”剖腹生產(chǎn)——落后文化目的：引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識到這種做法既愚昧又傷害人的身心健康，有違正常的人倫。案例四：迷信求神拜佛算命——落后文化目的：引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到自己的命運(yùn)掌握在自己手里，需

7、要靠腳踏實(shí)地的努力。案例五：“鬼來了”帶來的災(zāi)難——落后文化目的：在一定適度上意識到迷信、愚昧帶給人的危害。進(jìn)而學(xué)會一些在混亂狀況下自我保護(hù)的方法。2、有關(guān)腐朽文化案例一：封建主義腐朽思想——腐朽文化目的：與我們倡導(dǎo)的平等、自由、民主等觀念相違背案例二：資本主義的腐朽思想——腐朽文化目的：防止資本主義腐朽思想對我們的侵蝕、滲透。5案例三：殖異文化——腐朽文化目的：我們曾經(jīng)是半殖民半封建社會，這是我們的國恥。帶有殖民色彩的店名，堅(jiān)決取締。同時也反應(yīng)了一部分國人“崇洋媚外”的思想，我們應(yīng)以此為動力建設(shè)好自己的社會主義祖

8、國。案例四：“法輪功”邪教——腐朽文化目的：認(rèn)識到它帶來的嚴(yán)重危害，從而堅(jiān)決抵制，積極打擊。案例四：淫穢色情文化——腐朽文化目的：對于青少年來更應(yīng)明白它的危害，從而自覺不去沾染。3、落后文化與腐朽文化的對比總結(jié)老師：落后文化、腐朽文化借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通過各種渠道傳播，因此我們在上網(wǎng)時就應(yīng)注意“文明上網(wǎng)”，讓我們一起來朗讀：《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。過渡：落后文