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1、學(xué)校管理之我見(jiàn)徐軍發(fā)摘要：現(xiàn)代教育家陶行之先生曾說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂?！比藗円渤Ｕf(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，”反過(guò)來(lái)說(shuō)，一所好學(xué)校必須要有一位好校長(zhǎng)！校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的核心人物，也是關(guān)鍵人物，更是重要的決策人。學(xué)校管理既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。校長(zhǎng)的管理理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、治校策略等都是制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。在木文中，筆者將從三個(gè)方面談?wù)勛约涸诠芾韺?shí)踐中的體會(huì)。關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；體會(huì)；現(xiàn)代教育家陶行之先生曾說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂?！比藗円渤Ｕf(shuō),一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，”反過(guò)來(lái)說(shuō)，一所好學(xué)校必須要有一位好
2、校長(zhǎng)！校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的核心人物，也是關(guān)鍵人物。更是重要的決策人。學(xué)校管理既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。校長(zhǎng)的管理理念，辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，治校策略等都是制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。下面，筆者從三個(gè)方面談?wù)勛约涸诠芾韺?shí)踐中的體會(huì)：一、發(fā)揮校長(zhǎng)的示范帶動(dòng)作用1.“奉獻(xiàn)”。國(guó)家和人民需要獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師，需要踏踏實(shí)實(shí)地立足教育崗位，以去傳播人類的文化知識(shí)和精神文明、去塑造青少年的靈魂、去培養(yǎng)和造就未來(lái)為使命的好校忪。作為校長(zhǎng)就要有崇高的奉獻(xiàn)精祌。教育是事業(yè)，其意義在于畢生地奉獻(xiàn)。在教育事業(yè)中甘為鋪路石、終身不渝的奉
3、獻(xiàn)精神成就了一批批優(yōu)秀的教育工作帶頭人。我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生于祖國(guó)的危難之際，多事之秋留學(xué)返國(guó)，設(shè)想以教育為主要手段來(lái)改善人民的生活。他以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國(guó)教育探尋新路。2.“誠(chéng)信”。誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是人與人溝通的根木準(zhǔn)則。也是校長(zhǎng)與教師間構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)所在。講白了就是校長(zhǎng)講話要算數(shù)，不能今天變，明天變，找不到主心骨。一旦決策過(guò)的事情，就要堅(jiān)持到底,有再大的阻力也要克服。不能半途而廢。1.“規(guī)范”。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。校長(zhǎng)管理要按章辦事，依法行事。要做到這一
4、點(diǎn)不容易。校長(zhǎng)必須熟知各項(xiàng)教育法律，法規(guī)，政策，并且能遵守規(guī)范操作程序，做到公開(kāi)公正公平。2.“細(xì)節(jié)”。人說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)學(xué)校管理重在細(xì)節(jié)，從小處著眼，所謂的細(xì)節(jié)，就是別人眼里習(xí)以為常的事，不被人關(guān)注的事。都是所謂的“細(xì)枝末節(jié)”。但是，往往細(xì)節(jié)管理，是問(wèn)題致勝的關(guān)鍵。大家知道，當(dāng)校長(zhǎng)的每天也有許多事務(wù)紛擾，容易變成一個(gè)事務(wù)型的校長(zhǎng)，一天到晚的忙碌。自主的空間越來(lái)越小。但是，再忙也要關(guān)注細(xì)節(jié)，做到預(yù)則立，不預(yù)則廢。筆者每日要做到三查：一查環(huán)境，早上一到校，我會(huì)巡視整個(gè)校園環(huán)境，尤其是環(huán)境衛(wèi)生，保證校園環(huán)境干凈整潔；二查課堂
5、常規(guī)，及吋巡課堂教學(xué)情況，保持教學(xué)秩序好；三查安全隱患，隨機(jī)檢查一些不被關(guān)注的地方，進(jìn)行安全排查，創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和諧的校園環(huán)境。3.“創(chuàng)新”。人們常說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神的民族，終究是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。同樣，一所學(xué)校在現(xiàn)代管理體制中如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，不體現(xiàn)創(chuàng)新精神，這所學(xué)校的教育也不可能得到快速發(fā)展?！皠?chuàng)新新”在這里是創(chuàng)新辦學(xué)思路。在學(xué)校發(fā)展中校長(zhǎng)是決策者，因此，創(chuàng)新辦學(xué)思路，創(chuàng)新辦學(xué)行為特別重要。這也是特色辦學(xué)的需要。學(xué)校教育都是以素質(zhì)教育為核心，但是在辦學(xué)0標(biāo)和理念上可以因校而異，因吋而異?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”
6、，不斷地求新求實(shí)，將學(xué)校己有的經(jīng)典合唱特色，快樂(lè)跳繩特色不斷地傳承和發(fā)展。立足于學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。開(kāi)發(fā)特色校本課程，把課外葫蘆絲與課內(nèi)音樂(lè)相結(jié)合，讓人人掌握兩三門(mén)藝術(shù)成為師生的一種理念，一種生活態(tài)度，提出“以好音為伴，打造藝術(shù)校園”的師生發(fā)展理念。讓課外藝術(shù)走進(jìn)課堂走進(jìn)師生的心田，為學(xué)生終身發(fā)展打好精神的底色。二、理順關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)理順好關(guān)系，搞好閉結(jié)是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵。校長(zhǎng)的能力再?gòu)?qiáng)，教師的水平再高，但如果不善于搞好團(tuán)結(jié)，那也是不可能做好工作的。所以，一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，首先應(yīng)理順與教師之間的人際關(guān)系。怎樣理
7、順這層關(guān)系呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下兩方面注意：1.尊重教師的人格，以理服人。無(wú)論是安排工作，還是處理日常事務(wù),首先要尊重教師的人格尊嚴(yán)，要量材使用，客觀條件要基本適合其施展才能，使其樂(lè)于接受，盡力完成。即使教師違了章，也要以理服人，說(shuō)明原委，使他接受批評(píng)，服于處理。2.作教師的知心朋友。校長(zhǎng)要關(guān)心教師的工作、生活、身體健康和其它一些事情。經(jīng)常和教師談心，了解他們工作中的問(wèn)題，征求他們對(duì)學(xué)校的建議和意見(jiàn)。了解他們生活上的閑難，關(guān)心他們的疾苦，幫助他們克服閑難，安心工作。要使教師們對(duì)自己有話敢說(shuō)，有話愿說(shuō)，冇話可說(shuō)，使教師把校長(zhǎng)當(dāng)作
8、工作上的領(lǐng)班人，生活中的知心人。只有這樣，教師才能肯干，干得樂(lè)意，校長(zhǎng)才能有凝聚力。孟子曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。一個(gè)好校長(zhǎng)必須想教職工之所想，憂教職工之所憂，急教職工之所急。常常換位思考，傾真情于教師。在工作上，校長(zhǎng)應(yīng)知人善任，用其所長(zhǎng)，盡其所能，激發(fā)出廣大教師的事業(yè)
