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1、11、陶泥的世界教材分析這是一節(jié)以“設(shè)計(jì)應(yīng)用”為主，以“造型表現(xiàn)”為輔的美術(shù)課，這節(jié)課不僅是讓學(xué)生掌握泥塑的技巧，更重要的是讓學(xué)生了解有關(guān)陶的歷史和相關(guān)知識，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的評價(jià)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析五年級的學(xué)生對泥塑的制作技法已經(jīng)在小學(xué)美術(shù)課堂中基本掌握，本節(jié)課是讓學(xué)生了解陶泥知識的同時(shí)，提高造型能力、空間想象能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，不能僅僅停留在玩陶泥上。教學(xué)目標(biāo)?1、知識與技能：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用技巧，根據(jù)自己的想象，表現(xiàn)出新穎的造型。2、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用泥塑技法（揉、搓、捏、壓）制作出生活日用品。3、情
2、感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞了解祖國的陶文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：泥條的塑形和器物的裝飾。教具準(zhǔn)備：泥土材料、范作、課本、相機(jī)、課件等。課時(shí)：1課時(shí)課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡玩陶泥嗎？（喜歡）那就讓我們一起進(jìn)入陶泥的世界吧!出示課題：陶泥的世界三、探究新知1、你了解有關(guān)陶器的知識嗎？你們在生活中，見到過陶泥制品嗎？出示一個(gè)陶藝花瓶，讓同學(xué)們欣賞。陶器在我們生活中很常見，現(xiàn)在市場上陶藝裝飾品很流行，而且還有專門體驗(yàn)陶藝制作的小店，稱為“時(shí)尚
3、陶吧”，人們可以在這里體驗(yàn)回歸泥土的質(zhì)樸氣息和滿足自我的創(chuàng)作欲望。陶器是人類最早的手工藝品。陶泥藝術(shù)在我們中國有著古老的歷史，是我國勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明之一，中國有著“陶瓷之國”的美譽(yù)。2、請同學(xué)們欣賞古代陶器生活用品：（出示圖片）它們都有什么共同特點(diǎn)？它們都是用泥土做成，都是器物，可以用來盛東西。但它們的樣子各不相同。而且有的年代久遠(yuǎn)，說明人們在很久以前就知道怎樣利用泥土來為自己的生活服務(wù)了。四、探究方法1、提問：你在生活中都看到過哪些陶器作品？從剛才的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，生活中一些看似不起眼的物品，經(jīng)過我們動(dòng)腦動(dòng)手，就能夠變成一件好
4、看的藝術(shù)品，那么我們怎么才能讓泥巴在我們手中煥發(fā)光彩呢？對，應(yīng)該學(xué)會(huì)制作方法。2、出示課本20頁范作。請大家在課本上選擇你最喜歡的一個(gè)陶泥作品，和小組同學(xué)一起研究研究，這些漂亮的作品是怎樣做出來的？泥塑有多種成型法，看看這些作品都是怎樣制作的？?1）出示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?歸納并出示：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字。2）這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣？出示用泥板拼接法做成的陶藝作品，感知作品制作特點(diǎn)。思考：拍泥板應(yīng)該注意什么?泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?怎樣才能使
5、泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?同桌或小組間交流。3）手捏的作品是按什么步驟做的呢?手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?4)盤條法又是怎樣做的呢?搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?3、教師示范講解重點(diǎn)難點(diǎn)通過剛才的交流，老師覺得大家小組合作的非常成功。大家一起發(fā)現(xiàn)總結(jié)了陶泥作品的創(chuàng)作方法。老師在泥塑方面也有幾個(gè)小方法，正想說出來和大家一起分享，你們想知道嗎？讓學(xué)生進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程，介紹泥條盤筑制作的方法、步驟及注意事項(xiàng)：搓泥條：泥條要柔軟、粗細(xì)要均勻，這樣作品不易扭曲、倒塌，而且外觀整齊漂亮。泥條粘接要捏牢固，每盤筑幾圈，需要整理外
6、形，加固。裝飾：方法不限。教師鼓勵(lì)學(xué)生，大膽想象，制作造型獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品。4、想不想欣賞小朋友的作品？讓我們打開書21頁，看看這些小朋友是怎樣去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的，不僅欣賞他們奇特的造型，更讓我們感受一下他們艷麗和諧的色彩搭配。?五、學(xué)生實(shí)踐，嘗試制作。剛才我們不僅欣賞了陶泥作品，而且還研究了它們的創(chuàng)作方法，現(xiàn)在大家想不想也來親手試一試，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的彩泥作品？運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。學(xué)生在音樂中進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。六、作業(yè)展評1、學(xué)生互評：把每小組的作品展示在桌面中間，同學(xué)
7、起立相互欣賞，選出認(rèn)為最優(yōu)秀的一件作品。2、教師點(diǎn)評，提出優(yōu)點(diǎn)與不足，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。3、師生交流體會(huì)。通過這節(jié)陶藝課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？你學(xué)到了什么？七、教師小結(jié)：?其實(shí)，這里的每一幅作品無論怎樣，都凝聚著我們的智慧和汗水，都是我們這節(jié)課最棒的學(xué)習(xí)成果。課后，請大家再仔細(xì)地欣賞一下這些作品，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一幅作品都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。??八、課堂延伸：泥塑是一門博大精深的藝術(shù)，它傳達(dá)著人們的美好愿望?，F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，新的泥塑材料也相繼問世，為泥塑愛好者提供更多更好的條件。例如：軟陶、粘土等。課后，請大家
8、采用上網(wǎng)查閱或者其他方法，看看我們祖國和世界上其它的國家都有哪些讓你感興趣的泥塑藝術(shù)？他們又是怎樣來創(chuàng)作的？
