自覺(jué)心是進(jìn)步之母

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1、讓自我教育成為一種習(xí)慣老師們，同學(xué)們，上周我校連續(xù)兩天刊登了大城一中德育管理經(jīng)驗(yàn)“自我管理是一切德行的基礎(chǔ)”。谷校長(zhǎng)指出本周的教育主題圍繞一個(gè)“自”字，并提議將今天的旗下講話題目定為《讓自我教育成為一種習(xí)慣》。說(shuō)起大城一中，老師們都知道，也有很多同學(xué)知道，它是我們附近小有名氣的學(xué)校，管理好，升學(xué)率高，很多我們青縣的學(xué)子選擇去大城一中學(xué)習(xí)，以考取一所理想的大學(xué)。上周看到一篇關(guān)于大城一中德育管理的材料，讓人驚喜的是許多做法和我校是一致的。我們有每日格言，他們有一日一格言，我們有四自校風(fēng)，他們有三自德育模式。大城一中要求學(xué)生做到“自律、自

2、立、自治”，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)等，讓學(xué)生自己管住自己，做到自律，學(xué)生自己的事自己做實(shí)現(xiàn)自立，學(xué)校的很多活動(dòng)由學(xué)生自己組織、安排，達(dá)到自治。這就是大城一中的自我管理。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)榜樣——洋思中學(xué)，更是一個(gè)典型的自我管理的學(xué)校。在洋思中學(xué)，課上沒(méi)有走神的，都按照老師的自學(xué)指導(dǎo)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，實(shí)現(xiàn)兵教兵，看到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，實(shí)現(xiàn)互助；幾千人的餐廳吃飯時(shí)居然沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，這就是嚴(yán)格的自我管理。在學(xué)洋思的這幾年來(lái)，我校也努力踐行自我管理。我校的教育教學(xué)改革都是圍繞一個(gè)“自”字展開(kāi)，早在十多年前谷校長(zhǎng)就提出“教育的最

3、高境界是實(shí)現(xiàn)自我教育，教學(xué)的最高境界是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)”，這一觀點(diǎn)得到省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。特別是我校的校風(fēng)“自覺(jué)、自動(dòng)、自律、自強(qiáng)”更是集中體現(xiàn)了我校教育教學(xué)改革的目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生的希望和要求。四自校風(fēng)希望我們?nèi)w師生凡事自覺(jué)，這是一個(gè)基礎(chǔ)，谷校長(zhǎng)把自動(dòng)比喻成加油門，我們知道自己該干的事就要加大油門向前沖，但也要有限制，所以將自律比喻成剎車，超速了，偏離跑道了都要?jiǎng)x車。最重要的還是要把握好方向盤，也就是要有正確的方向，這是自強(qiáng)。其實(shí)落實(shí)四自校風(fēng)就是做到自我管理。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育

4、的教育，才是真正的教育”。大家想一想，如果我們讓自我管理成為了一種習(xí)慣，課上同學(xué)們都積極的學(xué)習(xí)，剛一走神就有同學(xué)提醒或自己約束過(guò)來(lái)，還會(huì)有丟下的知識(shí)嗎？課下同學(xué)們都按規(guī)則游戲，秩序井然，還需要巡查員來(lái)回巡查嗎？開(kāi)學(xué)了，老師們都主動(dòng)布置教室，各屋都漂漂亮亮，還用學(xué)校檢查嗎？假期過(guò)后，同學(xué)們都精神煥發(fā)，以最快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，你爭(zhēng)我趕，生怕自己掉隊(duì)，還用老師費(fèi)心嗎？這個(gè)時(shí)候老師解放了，因?yàn)椴恍枰g盡腦汁去想怎樣去組織那些無(wú)心學(xué)習(xí)的人。這個(gè)時(shí)候?qū)W生也解放了，因?yàn)椴恍枰贀?dān)心自己會(huì)被巡查員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)挨老師批評(píng)。這樣的校園真正實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有管

5、理的管理，才是真正的和諧校園。老師們，同學(xué)們，相信大家都很期待這樣的環(huán)境，那就讓我們落實(shí)四自校風(fēng)，追求自我教育，讓自我管理成為一種習(xí)慣，相信這一天很快就會(huì)來(lái)到。流河小學(xué)邊智秀2012、2、20自覺(jué)是進(jìn)步之母蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。大家想一想，如果我們讓自我管理成為了一種習(xí)慣，課上同學(xué)們都積極的學(xué)習(xí)，剛一走神就有同學(xué)提醒或自己約束過(guò)來(lái)，還會(huì)有丟下的知識(shí)嗎？課下同學(xué)們都按規(guī)則游戲，秩序井然，還需要巡查員來(lái)回巡查嗎？開(kāi)學(xué)了，老師們都主動(dòng)布置教室，各屋都漂漂亮亮，還用學(xué)校檢查嗎？假期過(guò)

6、后，同學(xué)們都精神煥發(fā)，以最快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，你爭(zhēng)我趕，生怕自己掉隊(duì)，還用老師費(fèi)心嗎？這個(gè)時(shí)候老師解放了，因?yàn)椴恍枰g盡腦汁去想怎樣去組織那些無(wú)心學(xué)習(xí)的人。這個(gè)時(shí)候?qū)W生也解放了，因?yàn)椴恍枰贀?dān)心自己會(huì)被巡查員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)挨老師批評(píng)。這樣的校園真正實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有管理的管理，才是真正的和諧校園。老師們，同學(xué)們，相信大家都很期待這樣的環(huán)境，那就讓我們落實(shí)四自校風(fēng)，追求自我教育，讓自我管理成為一種習(xí)慣，相信這一天很快就會(huì)來(lái)到?，F(xiàn)在，我校很多同學(xué)也都喜歡自主學(xué)習(xí)，不愿意聽(tīng)老師講，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的能力，完全能學(xué)會(huì)，自己學(xué)會(huì)的知識(shí)記憶深，快樂(lè)多。其實(shí)

7、，你們渴望自由，老師也愿意讓你們自由點(diǎn)，老師也不愿意總是說(shuō)，總是講，愿意最大限度地把時(shí)間空間還給你們。但是由于我們當(dāng)老師的，教育觀念始終沒(méi)有得到根本的改變，總是放不開(kāi)手，也不敢放手，因此，自主學(xué)習(xí)——這句新型學(xué)習(xí)方式，始終沒(méi)有得到有效的施行?，F(xiàn)在我們當(dāng)老師的，不同程度的改變了舊思想、舊觀念，舊方法。但只靠我們老師進(jìn)行改革是不行的，教與學(xué)必須密切地配合，才會(huì)收到良好的效果。同學(xué)們，你們是學(xué)習(xí)的主人，只有你們自己自主的學(xué)習(xí)才是最高效的，我們每一個(gè)教師是幫助你們學(xué)習(xí)的。就好像我們每天吃飯一樣，你們是最喜歡自主吃飯的，飯桌上的飯菜就像是一個(gè)

8、超市，喜歡吃什么，喝什么，由你們自己去選擇，這樣才會(huì)感到吃得開(kāi)心，喝得高興。我想，除了有殘疾的人，恐怕沒(méi)有一個(gè)人愿意等別人夾給你或喂給你吃。再如，老師教你們跳繩，但不能代替你們跳；教練員訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員跑步，但不能代替運(yùn)動(dòng)員一個(gè)勁地跑；導(dǎo)演