淺談美感訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)中的重要性

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1、淺談美感訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)中的重要性O(shè)謝璐佳（浙江省臺(tái)州溫嶺市濱海鎮(zhèn)中心小學(xué)溫嶺317500）舞蹈藝術(shù)講宄形象美、動(dòng)作美、線條美、姿態(tài)美的等無聲的美。美是舞蹈的木質(zhì)，失去美的舞蹈也就會(huì)失去它基木的品格和藝術(shù)功能。舞蹈教育則是讓美在人們的心里傳播，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，啟迪藝術(shù)靈感。一、舞蹈教學(xué)中最初訓(xùn)練階段的要求:基木功訓(xùn)練，提高學(xué)生肢體表現(xiàn)能力。重視基木功訓(xùn)練，提高學(xué)生肢體表現(xiàn)能力?；竟κ侵笍氖挛璧杆囆g(shù)必須掌握的基木能力。它括身體的力量、軟開能力、控制能力、平衡能力、協(xié)調(diào)配合能力以及身體快速做出反應(yīng)的敏捷能力。學(xué)生要想跳好舞蹈必須要進(jìn)行嚴(yán)格系統(tǒng)的基木功訓(xùn)練。舞蹈教學(xué)也是一種

2、特殊的教學(xué)，舞蹈教師承擔(dān)著指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)牛.的任務(wù)，除了要求學(xué)生完成和掌握舞蹈的最基木的技術(shù)、技巧外，還要注意培養(yǎng)他們的表演意識(shí)和情感的表達(dá)能力，以及提高對(duì)舞蹈美感意識(shí)。在這個(gè)師生共同參與的審美過程中，教師無疑異有先導(dǎo)的作用。因此在使學(xué)生掌握正確規(guī)范的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要加強(qiáng)他們對(duì)舞蹈中的美感認(rèn)識(shí)，這對(duì)舞蹈教員來說是非常重要的任務(wù)。所以在舞蹈教學(xué)的開始就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全方位審美意識(shí)的引導(dǎo)。在舞蹈教學(xué)的最初階段，基木功和技巧的訓(xùn)練是枯燥的，但卻是走向藝術(shù)王國的必由之路。教師因培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，既在基木功訓(xùn)練中的一投足、一伸手就是美，哪怕是一個(gè)細(xì)微的小動(dòng)作或轉(zhuǎn)身，也要讓

3、學(xué)生認(rèn)識(shí)到再簡單、再單一的動(dòng)作里也有美，也有藝術(shù)。二、舞蹈教學(xué)中了解各種舞蹈的風(fēng)格特征和舞蹈的美感體現(xiàn)。舞蹈根據(jù)不同的風(fēng)格、特點(diǎn)分為古典舞、芭蕾舞、民間舞、現(xiàn)代舞。每一種舞蹈它們的風(fēng)格特征都是各不相同的，也就決定了舞蹈的表現(xiàn)形式不同。作為一名舞蹈老師要掌握各種舞蹈的風(fēng)格特征，正確指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，練就扎實(shí)的舞蹈基本功，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握每種舞蹈的特征和表現(xiàn)形式，才能展示出各種舞蹈中的美。要根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，用優(yōu)美的示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)和展示舞蹈美的欲望，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，全身心的投入到舞蹈美的展示中去，在不斷的學(xué)d中，來提高舞蹈美感意識(shí)的表現(xiàn)能力。三、舞蹈教學(xué)中

4、美感訓(xùn)練具體的訓(xùn)練過程（一）、規(guī)范訓(xùn)練過程中的美感訓(xùn)練舞蹈教學(xué)與聲樂、美術(shù)、戲曲等藝術(shù)教學(xué)一樣，都有它嚴(yán)格要求的形式美和嚴(yán)格的規(guī)范，不論是過渡或造型，全都必須是連貫流暢、協(xié)調(diào)和柔美完善的。教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生在訓(xùn)練中按照舞蹈的基本規(guī)范，去練每一個(gè)體態(tài)的舞姿?？梢哉f沒有規(guī)范的教學(xué)就沒有美感而言。規(guī)范的本身也是實(shí)踐中創(chuàng)造出來的。然而規(guī)范不是一成不變的，而是在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展的。在教學(xué)中，既要注意能力的訓(xùn)練，又要注意姿勢(shì)、美感、身體的統(tǒng)一協(xié)調(diào)性，這樣冇利于培養(yǎng)學(xué)生舞蹈性和美感意識(shí)，把枯燥無味的體能基本訓(xùn)練與將來舞臺(tái)的表演奮機(jī)的結(jié)合起來。（二）、精細(xì)動(dòng)作過程中的美感訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)

5、作過程中的美感訓(xùn)練。舞蹈精細(xì)動(dòng)作過程中蘊(yùn)涵的動(dòng)態(tài)性揭示了人性美。舞蹈的動(dòng)作是以動(dòng)態(tài)反映生活情感的藝術(shù)，它不僅可以將蘊(yùn)藏在人的心靈深處的人性善、人性美發(fā)掘出來，而且還可以用連綿不斷的、冇節(jié)奏的動(dòng)作將人生的哲理和體驗(yàn)融解在人體文化的延伸上。課堂上教師往往只注意那些大的舞姿、亮相、技能、技巧的完成，而忽視了組合過程中動(dòng)作之間的過渡。忽視了這一點(diǎn)也就忽視了舞蹈動(dòng)作的流暢和協(xié)調(diào)性。因?yàn)槲璧负芏鄤?dòng)作的組合是靠動(dòng)作與動(dòng)作間流暢的過渡產(chǎn)生出來的美。在完成許多技能技巧的動(dòng)作吋也是靠過渡動(dòng)作的陪襯，烘托出技能技巧的高難度，從而產(chǎn)生出精彩的美。（三）、技能技巧訓(xùn)練過程中的美感訓(xùn)練舞蹈中的技能

6、技巧也是舞蹈表現(xiàn)的基礎(chǔ)之一，它對(duì)于舞蹈美感的創(chuàng)造是不可缺少的，它既是一種舞蹈表演能力，又是一種舞蹈中美感的表現(xiàn)力。舞蹈教學(xué)中的技能技巧訓(xùn)練是服務(wù)于藝術(shù)表現(xiàn)的重要的工具和手段。沒冇藝術(shù)表演的需要，技能技巧就不能產(chǎn)生和存在。所以在舞蹈訓(xùn)練吋力求精益求精，不要把基本訓(xùn)練看作是單純的技術(shù)訓(xùn)練，如果忘掉了練功的根本S的，就會(huì)失掉藝術(shù)的本質(zhì)和靈魂。在舞蹈基本功訓(xùn)練吋，既要讓學(xué)生熟練地掌握各種技術(shù)技巧，還要注重啟發(fā)學(xué)生們的舞蹈美感的潛意識(shí)。把兩者奮機(jī)地、恰當(dāng)?shù)?、合理地結(jié)合起來，才能達(dá)到理想的境地。四、提高舞蹈教師自身的素質(zhì)曾記得有位教授說過，“沒有好與壞的學(xué)生，只有好與壞的老師”教師

7、的一言一行對(duì)他們產(chǎn)生決定性的影響。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，首先，教師應(yīng)該培養(yǎng)自己對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛之情，以及對(duì)學(xué)生培育的耐心。其次，教師要開闊視野，不斷地提高自身專業(yè)素質(zhì)，大量學(xué)習(xí)更新舞蹈知識(shí)，建立自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中教師還要增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力，在示范、分解動(dòng)作吋講解清楚明了。在舞蹈教學(xué)中應(yīng)該做到“口傳身授”，不能一味機(jī)械地講解，要配合動(dòng)作多示范演示，邊講邊做，邊做邊體會(huì)。所謂舞蹈--“手舞足蹈”也。在舞蹈教學(xué)中理論永遠(yuǎn)聯(lián)系實(shí)際。一方面挖掘?qū)W生學(xué)的積極性，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生保持對(duì)舞蹈的興趣。再次教師在舞蹈教學(xué)中要注重教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,