語文園地六-課標教材

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1、語文園地六

2、課標教材語文園地六

3、課標教材《語文園地六》教學(xué)設(shè)計江蘇建湖　周志高學(xué)習(xí)目標①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。課前準備①搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時的情景。②小黑板，詞語卡片。第一課時　口語交際①揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你

4、最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？③可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書：結(jié)合照片或圖片　說具體說清楚語言生動形象1234下一頁>>>>這篇文章來自..，。④生生交際?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。⑤全班展示交流。學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。⑥拓展延伸。a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。第二課時　習(xí)作①聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。上節(jié)課，同學(xué)們有聲有色地介紹了

5、自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。②教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。按順序──寫清楚《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬《東方之珠》：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋讓學(xué)生背背印象深的語句。③學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。上一頁1234下一頁>>>>這篇文章來自..，。④學(xué)生自我修改，同桌互改。⑤請幾個學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評點，肯定優(yōu)點，指出修改方向。⑥學(xué)生再次修

6、改習(xí)作，謄抄在作文本上。第三課時我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。海水有深有淺。　　深──與“淺”的意思相反。夜深了，老師還在工作?！　∩瞟ぉぞ?，時間長。他收到遠方同學(xué)的一封信?！　》猢ぉし馄饋淼幕蛴脕矸鈻|西的紙袋。紙包。密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的?！》猢ぉっ荛]。⑤拓展延伸。“封”和“深”除了這兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。

7、讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。②指名讀。集體齊讀。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。上一頁1234下一頁>>>>這篇文章來自..，。④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。⑤指名背誦。小組背誦。集體背。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。第四課時讀讀記記①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。②全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點。AABB式：嚴嚴實實　來來往往　舒舒服服　確確實實ABAC式：不松不軟　又香又脆　又唱又跳　又說又笑不慌不忙　不緊不慢　不知不覺　不聞不問③學(xué)生讀讀記記這三組詞語

8、。④學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準確。寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進行分類。如：風(fēng)景類，物產(chǎn)類；文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；……③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？上一頁1234>>>>這篇文章來自..，。