說話寫話課反思

說話寫話課反思

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時間:2018-11-12

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1、說話寫話課反思學生在沒有學過作文時,常常會有聯(lián)珠妙語,如“陽光在跳舞”“橡皮在紙上快樂地蹭癢”。這時學生的思維是活躍的,眼睛是靈活的,充滿好奇的。每個學生都是詩人。因為他們的心靈和大自然是相通的,他們有與生俱來的靈性,有如水晶般晶瑩的童心,他們的眼中,西風會畫畫,畫出各種顏色的樹葉;雪是有味道的,像冰淇淋,像奶油。著名作家蘇童在談到女兒的作文時,對女兒文中的一句寫蠶寶寶的句子“蠶寶寶像一列白色的小火車,爬呀爬呀——”愛不釋手,但后來,“白色的小火車”漸漸從他女兒的作文中開走了,而且難覓蹤影?! ∈鞘裁词`了學生們的想象?是什么滯住了學生們活躍的思維?  今天聽了一堂二年級的

2、說說寫寫《可愛的動物》,我們就必須思考這個問題?! ∵@節(jié)說話寫話課的要求是能抓住小動物的特點,有一定的想象,能用幾句通順、完整的話把它寫下來。教師在指導學生說小白兔時,注重了有序觀察,強調(diào)了從小白兔的全身寫到耳朵,再從耳朵寫到眼睛、嘴巴、腿、尾巴。之后讓學生選擇自己喜歡的一種小動物按一定的順序?qū)懴聛?。  有個學生是這樣寫他的小倉鼠的:我家養(yǎng)了一只小倉鼠。小倉鼠全身的毛是灰色的,眼睛黑黑的、小小的,像小黑豆子,嘴里有兩顆尖尖的小牙,旁邊有幾根胡須。它的四條腿短短的,身體胖乎乎的,真是可愛極了?! ∮袀€學生是這樣寫她的小金魚的:我家的魚缸里有兩條小金魚,它們見到人就會非常害羞地

3、躲起來,喂它們食物時,它們就會聚攏在一起,追逐著搶食吃。小金魚每次喝水時,小嘴輕輕地一張,就能喝到水,而且還吐著小泡泡呢!小金魚游的時候尾巴搖搖擺擺的,就像盛開的花朵,小金魚的眼睛鼓鼓的?! ∵@兩個學生寫的文章我們該如何給他們打分呢?第一個學生能按照教師指導的方法,從全身依次寫到了眼睛、嘴巴、胡須、腿等,寫出了小倉鼠的特點,語句流暢。而第二個學生我們細細看,寫小金魚特點的句子不多,就寫到了尾巴像花朵,眼睛鼓鼓的,其他方面只字未提。這似乎不大符合我們這次寫話內(nèi)容的要求,有的教師說寫得什么呀,下去重寫,有的教師說給她3顆星,有的教師說可以給她80分,但要提醒她把小金魚其他的特點

4、也寫出來?! ∥覀兗毤氉x讀第二個學生寫的話,其中不失童真、童趣,學生用自己的眼睛,自己的筆去表達她眼中的世界,可我們?yōu)槭裁淳陀X得她寫得不好呢,就是因為她沒有按照教學要求來寫,我們就該否定她嗎?  當學生們的童心與想象力在漸漸消退,當他們的作文漸趨雷同、平淡,從色彩繽紛口味獨特的雞尾酒變成寡淡無味的白開水時,我們又該如何補救呢?  小學生作文,就是要讓學生寫自己的話。作為教師,不能拔苗助長,不能生硬規(guī)定,過多的格式規(guī)律只會束縛人的創(chuàng)造。如同白紙作畫,有太多規(guī)矩,畫必然呆板,無生氣無韻味。同樣,要讓學生寫出符合成人口味的文章,那真是戴著鐐銬跳舞。我們應(yīng)留給學生一方天地,讓他們?nèi)?/p>

5、異想天開,去說他們的話,寫他們眼中有趣的事?! 。ㄘ熅帍埦磥啠?/p>

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