提高初中思想品德課堂教學(xué)實效之我見

《提高初中思想品德課堂教學(xué)實效之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、提高初中思想品德課堂教學(xué)實效之我見王琴山東省淄博市臨淄區(qū)第二中學(xué)255400我們老師應(yīng)該都有這樣的體會，就是現(xiàn)在的《思想品德》新教材圖文并茂，貼近學(xué)生實際，字里行間充滿了對學(xué)生的人文關(guān)懷；同時，新教材在淡化專業(yè)、弱化知識點的同時增加了活動，知識面也擴(kuò)大了，整體給人一種輕松活潑、耳目一新的感覺。新教材的內(nèi)容、形式和理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這給教師的教學(xué)活動提供了一個超大的空間。教師可以依據(jù)新的教育理念、教材的教育目標(biāo)，充分利用各種教育資源，挖掘自身的潛力，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮教師個人對學(xué)牛.的積極影響。在實施新課程的思想品德課堂教學(xué)實踐中，我在提高課堂教學(xué)實效性方面作了一些粗淺的嘗試，并

2、進(jìn)行了總結(jié)，與同行共勉。一、建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造提高課堂實效的良好環(huán)境老師與學(xué)生之間只有建立起民主、寬松、和諧的人際關(guān)系，才有利于激發(fā)學(xué)生熱愛生活、愉悅和諧、樂觀向上等積極情緒，為主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展提供可能。因此，教師要運用牛.動形象、富有感情的語言營造優(yōu)美的意境，運用多種媒體發(fā)揮音樂、圖像功能，營造聽覺、視覺美，引發(fā)心靈的共鳴。教師在教學(xué)過程中要以正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的世界觀展現(xiàn)給學(xué)生積極、健康的良好人格形象。二、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂實效1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。上課7T?始，可先提出一至兩個能概括木課主要內(nèi)容的問題，然后讓學(xué)生自行閱讀課文，通過思考,將木課內(nèi)

3、容進(jìn)行簡單概括。有意設(shè)疑，能促使自學(xué)深入。自學(xué)指導(dǎo)貴在設(shè)疑，學(xué)生創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性格和創(chuàng)造習(xí)慣養(yǎng)成的核心是“疑”。疑應(yīng)設(shè)在何處？一般說來，應(yīng)設(shè)在講課的開頭、講課的重難點、講課的銜接處、講課的結(jié)尾以及教材中易使人乏味的地方。2.聯(lián)系比較，提高自學(xué)的效果。聯(lián)系比較可以是多層次、多方位的，包括社會發(fā)展的縱向聯(lián)系比較，同一問題的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的橫向聯(lián)系比較，社會發(fā)展的因果聯(lián)系比較，中國和世界之間的聯(lián)系比較，思想品德學(xué)科和蘇它學(xué)科之間的聯(lián)系比較，歷史演變和現(xiàn)實生活、吋事之間的聯(lián)系比較，心理、道德、法律、國情的比較等。1.注重學(xué)生的能力訓(xùn)練，提高自學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的最終0的是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、

4、解決問題的能力，能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的。因此在自學(xué)過程中，必須把能力訓(xùn)練放在重要位置，通過能力訓(xùn)練，提高自學(xué)質(zhì)量。為了使訓(xùn)練更冇成效，教師必須善于設(shè)計，精講巧問，即使是一般的課堂提問和練習(xí)也應(yīng)著眼于訓(xùn)練，多問“為什么”，促使學(xué)生去思考、探索，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，提高教學(xué)效率。三、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂實效的重要手段1.體現(xiàn)“教材、認(rèn)知、教學(xué)”思路的結(jié)合。教材思路是指教材的知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)能力的途徑，內(nèi)容的表達(dá)方式、層次，追求編者所用的識別、評價、轉(zhuǎn)換、重建、聯(lián)想等思考過程。學(xué)生的認(rèn)知思路一般分為“感知一一訓(xùn)練一一內(nèi)化一一應(yīng)用”四個環(huán)節(jié)。教學(xué)思路的設(shè)計及教法的

5、選擇應(yīng)以教材思路為指導(dǎo)，以認(rèn)知思路為中心，既注重知識的傳授，更注意思維過程的訓(xùn)練，組織一條清晰的“再生”科學(xué)知識的思路，促使學(xué)生以思維為核心的科學(xué)素質(zhì)和認(rèn)識能力得到全面提高。2.注意激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。要運用現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)教學(xué)實效。插圖涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系等各個領(lǐng)域，提供了直觀的、確切的地域空間圖像，表達(dá)了文字難以表達(dá)的效果。這些感性的畫面最易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一種積極的注意傾向，并激發(fā)起熱烈持久的情緒。在教學(xué)過程中，充分利用課本插圖，有利于增強(qiáng)直觀性、欣賞性，幫助學(xué)生加深對教材的理解和記憶。用現(xiàn)代化教學(xué)手段去創(chuàng)設(shè)情境，相應(yīng)的情境氛圍使學(xué)生

6、產(chǎn)生感情共鳴，輕松愉快地接受知識信息，實現(xiàn)了教學(xué)手段多樣化、教學(xué)方法藝術(shù)化、教學(xué)效果最優(yōu)化的高度統(tǒng)一。3.理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的實踐能力。貫徹理論聯(lián)系實際，既是教育0的一一全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)決定的，也是學(xué)生掌握知識認(rèn)知活動的客觀要求。在教學(xué)中要精選案例，以例說法，同吋要求學(xué)生在學(xué)d的過程中搜集相應(yīng)事例，通過討論、質(zhì)疑等方法，做到事理綜合，提高分析問題、解決問題的能力?？梢猿浞掷媒滩闹小白h一議”等欄0，讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，在調(diào)查的基礎(chǔ)上寫出報告，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高實踐能力。四、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂實效1.調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)要恰當(dāng)。教師要圍繞教學(xué)0標(biāo)而使教

7、學(xué)諸環(huán)節(jié)銜接自然、協(xié)調(diào)有序、有機(jī)結(jié)合、渾為一體，協(xié)調(diào)調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦諸感官，從而產(chǎn)生課堂教學(xué)的整體效益。這就要求每一步教學(xué)活動冇明確的0的、嚴(yán)密的邏輯、預(yù)期的效果，教學(xué)步驟既無重疊又無脫節(jié)。2.教學(xué)設(shè)計要多樣化。必須精心設(shè)計教學(xué)程序，組織好教學(xué)語言，設(shè)計好板樣，珍惜教學(xué)時間，提高教學(xué)效益。3.教學(xué)反饋要及吋。教學(xué)過程是師生間信息傳遞和轉(zhuǎn)化吸收的過程，蘇間反饋是必不可少的。沒奮反饋的教學(xué)是盲B的失控的教學(xué)，是很難提高教育教學(xué)質(zhì)量的。這就要求教學(xué)中