興趣-美術教學中學生興趣培養(yǎng)之我見

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1、興趣:美術教學中學生興趣培養(yǎng)之我見：興趣是學習的基本功之一，孔子《論語》中有：“知之不如好之，好之不如樂之”。我從學生實際出發(fā)，在美術教學中對學生注重學習興趣的培養(yǎng)，總結出四點：創(chuàng)設情境，主動參與，培養(yǎng)興趣；巧設環(huán)節(jié)，輕松教學，提升興趣；學科整合，提高素質，保持興趣；增強自信，表現(xiàn)自我，鞏固興趣。　　關鍵詞：興趣；藝術愉悅性原則；學科整合；表現(xiàn)自我　　　　“興趣是人們對某種事物持續(xù)地傾注極多情感的認識活動。它并非與身俱有，也不是一成不變的。只有積累豐厚而真切的情感體驗，學生的學習興趣才會增加?！币虼?，我們在教學中要注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣才會有良好的美術教學效果。提高自身的審美素養(yǎng)

2、，培養(yǎng)自己感受美、理解美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。為此，我在教學中努力引導全體學生積極地、自信地、快樂地參與各項美術活動?！　∫?、創(chuàng)設情境，主動參與，培養(yǎng)興趣　　杜威說：“興趣是生長中的能力信號和象征。興趣是顯示最初出現(xiàn)的能力。”所以興趣是能力發(fā)展的起點和依據(jù)，穩(wěn)定的興趣是能力發(fā)展的重要因素。在教學中可以按照學生的心理年齡特點，利用生動具體的感性形象（有趣的電腦課件、精美的范畫的情境的設置等），誘發(fā)豐富的形象思維，從而激發(fā)其學習欲望，使學生全神貫注地主動參與學習。通過這些方法讓學生積極參與、快樂地學，才能充分集中學生的注意力、引發(fā)學生的學習興趣，隨著鮮艷的色彩、流暢的線條，展開豐富的想象?！?/p>

3、　二、巧設環(huán)節(jié)，輕松教學，提升興趣　　在教學設計時更應把握好興趣這一重要因素。傳統(tǒng)美術除了畫畫以外，似乎沒有別的內(nèi)容了，沉悶而又乏味。學生照著書上的圖案“復制”作品，想象力、創(chuàng)造力都受到極大限制。　　我認為學習的過程應當是如鳥兒飛翔般輕松愉快的過程，新的美育教學應當積極地讓學生從被動走向主動，從“要你學”轉變成“我想學，我要學”。那么我們教師就要根據(jù)不同的教材，通過多種教學手段設計教學。在教學《手繪線條圖像》的一課時，為了激發(fā)學生學習的濃厚興趣，輕松愉快地使學生掌握豐富的線條表達方法，用手繪線條傳達物象信息。我充分利用計算機輔助教學以直接的動態(tài)圖象、清晰的剖析吸引了學生注意力，以手繪線條的

4、基本方法為軸心，輻射生活中涉及造型和空間藝術的方方面面，經(jīng)過這樣的教學設計，美術教學活動的趣味性大大地增加了，學生也非常感興趣地參與其中，快樂地學習。　　三、學科整合，提高素質，保持興趣　?。ㄒ唬┌言娢囊朊佬g課堂，培養(yǎng)學生再創(chuàng)造能力　　美術通過造型視覺藝術去傳播文化思想，文學則利用語言文字塑造形象，反映生活。二者目的相同，只是表現(xiàn)手法不同而已。在美術課中，有意識地醞釀一種“詩中有畫、畫中有詩”的氣氛，讓學生用優(yōu)美的語言去描繪畫境、創(chuàng)造畫境，或讓學生帶著作品意境的整體印象，再聯(lián)想，再創(chuàng)造，這對于培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力都是很有好處的?！　。ǘ┡c思想教育相結合，提高審美情趣與愛國情操　

5、　“藝術于生活，形象地反映生活，具有強烈的思想性。美術課要與培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，愛國主義情操相結合?！迸c此同時，我針對教材本身的美的因素，對學生進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育　　四、增強自信，表現(xiàn)自我，鞏固興趣　　自信心對一個人來說是十分重要的精神支柱，也是人們行為的內(nèi)在動力。因此，自信心對一個人的成長非常重要。在傳統(tǒng)教學中以教師的“教”為主，忽視學生的“學”，把教學過程“雙主體”交互作用的活動變成教師向學生單向地傳遞知識的過程。在這種狀況下，學生處于被動地適應教師教學，接受現(xiàn)成知識的“機器”，體會不到參與之樂，思維之趣，成功之悅。因此在美術教學中，要重視對學生的評價，激勵不同層次學生學習美

6、術，尤其對于個別美術素質不佳的學生，或是身心有缺陷的特殊生，要飽含熱情，關心和愛護他們，使自己成為學生樂于親近，樂于仿效的老師，從而使學生親近自己所教學科。及時捕捉他們的閃光點，以此提高自信，鞏固興趣。　　教師是教學情境的創(chuàng)設者，是教學活動的組織者和指導者，是學生心語的傾聽者和積極的反映者。在美術教學中教師應盡量體現(xiàn)出學生的活力，提高學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生把學習美術內(nèi)化為自我的需要，積極地參與美術活動，快樂地學習美術，自覺地接受美術的熏陶，從而領悟美術的魅力，使他們的身心感受到愉快，展示全新的自我。讓每一堂美術課都是精彩的體現(xiàn)，讓每一個學生對美術課都感興趣，使他們

7、積極、主動地學習，從而最大限度地開發(fā)他們的美術潛能與創(chuàng)新意識，這是我不變的追求。