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《初中-物理演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)匯編》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、-初中物理演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)匯編序號實(shí)驗(yàn)名稱創(chuàng)新性設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)1聲音在液體中的傳播用細(xì)線系好三把舊鑰匙，放入盛水的大飲料瓶內(nèi)并上下抖動(dòng)細(xì)繩，會聽到鑰匙碰撞的聲音。簡單易行，比原來用釣魚的例子來證明更直觀，更有說服力。2聲音的特征用一根橡皮筋，一端咬在口里，一手拉，一手撥動(dòng)，感覺聲音的變化。既能看得到振動(dòng)狀態(tài)，又能聽到聲音變化，從而很好解決音調(diào)與頻率、響度與振幅的關(guān)系。同樣的方法，也能證明骨傳導(dǎo)。3光的傳播光在透明介質(zhì)中的傳播路徑很難從側(cè)面觀察，在白天演示光學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生無法看清光路?？梢哉乙粋€(gè)大的干燥的透明飲料瓶，用蚊香向其中加注煙霧后加蓋。用激光筆照射時(shí)，可以很清
2、楚的看到光的傳播路徑。還可以用加濕器制造煙霧?；蛘咴谒壑凶⑷肭逅?，滴入幾滴牛奶，攪拌均勻，用激光筆照射，演示液體中的光路。這兩種方法，可用于演示光的直線傳播和反射想象，兩種方法結(jié)合起來，可以很清楚的演示光的折射。這兩種改進(jìn)都使原來不易被發(fā)現(xiàn)的“光路”變得清晰直觀，器材簡單，便于攜帶和反復(fù)試驗(yàn)?？捎糜谠谡n堂向?qū)W生演示光的直線傳播、反射和折射現(xiàn)象。4平面鏡成像可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：1.用方格紙或棋盤鋪在桌面上，再將平面鏡立放于棋盤中軸線上。2.將一張白紙對折再展開鋪平，在折痕處立放玻璃板，試驗(yàn)時(shí)在對應(yīng)的位置分別給物和像標(biāo)上記號，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將白紙沿鏡子所在直線進(jìn)
3、行對著，觀察對應(yīng)的記號是否重合。3.用茶色玻璃板代替無色透明玻璃板，或者在透明玻璃板一側(cè)粘貼透明薄膜，減少透光。1.用棋盤可以直接的觀察到物和像到鏡子距離相等，并且連線與鏡面垂直的特點(diǎn)。----4.用兩個(gè)相同的透明小藥瓶，其中一只內(nèi)裝上一個(gè)led小燈珠代替蠟燭。2.用白紙做記號的方法將用數(shù)學(xué)知識解決物理問題，提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力，激發(fā)學(xué)生思維。實(shí)驗(yàn)記錄用的白紙學(xué)生在課后還可以重復(fù)進(jìn)行觀察分析，有利于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的反復(fù)論證。3.茶色玻璃減少透光性，成像更清晰。4.用led燈珠代替蠟燭，排除燭焰易受氣流影響不穩(wěn)定的缺點(diǎn)，還增加了安全性。5光的折射的如圖所示，用眼睛可
4、以觀察到石塊，但用竹簽穿過細(xì)管卻碰不到，改用激光筆通過細(xì)管照射，石塊可以被照亮。直觀說明了光的折射。調(diào)整細(xì)管角度，把石塊改為容器壁上的記號，再次做實(shí)驗(yàn)，演示“池水變淺”現(xiàn)象。1.直觀性強(qiáng)，創(chuàng)造性的用呈直線狀竹簽比對沿直線傳播的光路，學(xué)生易于觀察和感受到光路發(fā)生了偏折的事實(shí)；2.器材簡單，便于開展實(shí)驗(yàn)；3.實(shí)驗(yàn)過程加入學(xué)生參與，使其在探索中有“出乎意料”的情感體驗(yàn)過程，印象深刻。6凸透鏡成像1.準(zhǔn)備兩張同樣大小的硬紙板，在其中一個(gè)上按一定形狀（如三角型）扎幾個(gè)小孔，嵌入手電筒上的led燈珠，連接好電路，立于光具座上，代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2.在另一張同樣大小的硬紙板
5、上，用筆標(biāo)記出對應(yīng)的燈珠位置，實(shí)驗(yàn)時(shí)用來比較物像是否同樣大小。1.燈珠的亮度更高，便于在較強(qiáng)光線環(huán)境下演示。2.物像大小關(guān)系比較方法更科學(xué)。7近視眼遠(yuǎn)視眼的成因與矯正能夠直觀的演示近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正辦法和部分成因。----如圖，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，調(diào)整位置，使其能夠成清晰實(shí)像。1.近視眼：將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上原來清晰的像變得模糊，演示成像在視網(wǎng)膜前。將近視鏡放在蠟燭和光屏之間，成像又變得清晰。2.遠(yuǎn)視眼：將光屏靠近凸透鏡，光屏上原來清晰的像變得模糊，演示成像在視網(wǎng)膜后。將遠(yuǎn)視鏡放在蠟燭和光屏之間，成像又變得清晰。8練習(xí)使用溫度計(jì)將簡單
6、的測量改為先估測后進(jìn)行測量，在實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備好一大杯熱水和一大杯冷水，讓同學(xué)先進(jìn)性任意混合，再用手試水溫（注意燙傷），估測水溫，同組之間進(jìn)行比較，看誰估計(jì)的值與測量值最接近。讓學(xué)生用熱水和冷水混合配比適當(dāng)溫度的溫水，例如37攝氏度，再進(jìn)行測量，看誰配制的水溫最接近要求。1.引入競爭機(jī)制，同組之間比較，學(xué)生的參與意識提高，注意力更加集中。2.通過估測，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，對溫度這個(gè)物理量有了更進(jìn)一步的直觀理解。9汽化吸熱實(shí)驗(yàn)一：燒不壞的手絹：將兩份酒精和一份水兌在一起，將手絹放到兌了水的酒精里浸濕。將手絹從杯子里取出，稍微擰一下，然后將手絹掛在鐵絲上。用火柴將手絹
7、點(diǎn)燃，由于有水，燃燒后的手絹完好無損。容易激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對汽化吸熱的理解。實(shí)驗(yàn)二：將一只氣體打火機(jī)的開關(guān)按下，吹熄火焰，過一會兒，讓學(xué)生摸打火機(jī)的外殼變得冰冷。簡單易行，便于學(xué)生課后重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。10升華和凝華人造雪景：在一個(gè)燒瓶內(nèi)放入少許樟腦丸粉末,再將樹枝放入,塞緊瓶塞。用酒精燈加熱，樟腦丸逐漸升華消失，稍待會兒冷卻后，在枯樹上凝華成雪花狀粉末，閃閃發(fā)光，非常好看。1.實(shí)驗(yàn)裝置是密閉的，可以反復(fù)使用，并防止刺鼻氣味擴(kuò)散；2.實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象有趣，使學(xué)生體會到物理神奇的作用。----還可以將樟腦丸改為碘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，樹枝上會呈現(xiàn)出碘特有的光澤。11分子作用力模型改
8、進(jìn)1：在彈簧中間加一根比彈簧自然伸長狀
