個(gè)案觀察記錄表

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1、湖州市仁皇山中心幼兒園個(gè)案觀察記錄表幼兒姓名張思翀出生年月2011.1.17所在班級(jí)大三班記錄人鐘夢(mèng)瑜立案原因翀翀是全園聞名的“新聞人物”，相對(duì)于同齡兒童來說他確有不少特別之處，如：無緣無故打人，搶玩具，欺負(fù)同伴，不愛學(xué)習(xí)，常搞破壞，等等。故對(duì)其進(jìn)行觀察立案。情況分析老師和家長(zhǎng)采取了多種教育手段，但收效甚微。通過家訪，我們了解到：翀翀的家人特別寵溺翀翀，再加上現(xiàn)在有了弟弟，更加無法無天。計(jì)劃實(shí)施與步驟通過創(chuàng)設(shè)“小老師”“小幫手”等機(jī)會(huì)，逐步增強(qiáng)翀翀的自控能力，培養(yǎng)他的堅(jiān)持性；在活動(dòng)中，正確對(duì)待孩子的攻擊性行為，積極發(fā)揮他的長(zhǎng)處、肯定他的優(yōu)點(diǎn)，使翀翀成為小伙伴都喜愛的好朋

2、友、好榜樣；通過家長(zhǎng)交流、取得家園教育一致，并能理解和支持教師的工作?！　　　〉谝浑A段觀察記錄：時(shí)間：2017.3.23翀翀是我班的淘氣鬼，也是全園聞名的“皮大王”，手腳一刻不閑，屁股坐不住小椅子。上課時(shí)，愛做小動(dòng)作，一會(huì)兒碰碰積木，一會(huì)兒又惹惹小朋友；活動(dòng)時(shí)，更是橫沖直撞，蠻無約束。一天之內(nèi)，告他狀的小朋友接連不斷：“老師，他打我”，“老師，他搶我玩具”，“老師，他推我”……只要有他在，教室便不得安寧。這一天吃點(diǎn)心時(shí)翀翀又管不住自己，用喝剩的牛奶將別的小朋友灑得滿頭滿臉。被灑的小朋友委屈得大聲哭泣，他卻瞧著自己的“杰作”，直樂得大笑。我又氣大惱，真想狠狠訓(xùn)他一頓，然而

3、理智迫使我按捺住心中怒火，耐心地說服教育：“牛奶是營(yíng)養(yǎng)品，是工人叔叔，阿姨飼養(yǎng)奶牛擠出牛奶，經(jīng)過辛辛苦苦勞動(dòng)才得到的，能浪費(fèi)嗎？小朋友之間要互相友愛……”他默默地低下頭，看似有所觸動(dòng)，我也暗喜這一次終于收到成效……措施：通過老師對(duì)孩子的觀察、正確對(duì)待翀翀的攻擊性行為。第二階段觀察記錄：時(shí)間：2017.4.19翀翀非常敏感，他往往會(huì)對(duì)外界的各種刺激作出過度反應(yīng)。他的攻擊性行為一方面是為了引人注意，一方面似乎是為了發(fā)泄自己的不滿情緒。如：飯菜太燙時(shí)，他會(huì)莫名其妙地?fù)竸e人；散步時(shí)，他會(huì)突然去撞前面的同伴；畫畫時(shí)，他會(huì)冷不丁地到別人臉上畫一條線；高興時(shí)，他會(huì)突然打別人一拳……問

4、他為什么這樣做，他說不知道。問他對(duì)不對(duì)，他會(huì)承認(rèn)不對(duì)。措施：　　逐步增強(qiáng)他的自控能力，培養(yǎng)他的堅(jiān)持性。第三階段觀察記錄：時(shí)間：2017.5.23今天戶外活動(dòng)時(shí)，翀翀站在臺(tái)階上揮動(dòng)著手臂，很神氣地學(xué)交警指揮車輛。我走過去對(duì)他說：“你做的真好，真象一個(gè)小警察?，F(xiàn)在，老師和幾個(gè)小朋友扮司機(jī)和乘客，你當(dāng)警察，我們一起來玩一個(gè)游戲。”他聽了我的話，用興奮的眼神望著我，然后又不好意思地低下了頭。我鼓勵(lì)他說：“你看小朋友都在等著你做游戲呢，我相信，你一定是一個(gè)能干的交通警察?！彼谖业墓膭?lì)下，很快地投入了游戲。在游戲中，我以角色身份不斷給他以鼓勵(lì)，直到游戲結(jié)束時(shí)，他都始終堅(jiān)守崗位。對(duì)

5、他的表現(xiàn)，我及時(shí)地給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子們也紛紛鼓掌向他表示祝賀。措施：不在同伴面前損害他的自尊心，注意挖掘他的“閃光點(diǎn)”。第四階段觀察記錄：時(shí)間：2017.6.5翀翀的攻擊性行為使他同伴之間的關(guān)系不太協(xié)調(diào)，小朋友常常出于害怕而疏遠(yuǎn)他，滿足不了交往需要的他便只好以新的攻擊性行為來引起同伴的注意，如此這般形成“惡性循環(huán)”。　為此，我盡量不在同伴面前損害他的自尊心，注意挖掘他的“閃光點(diǎn)”。如當(dāng)他帶來樂高玩具時(shí)，我就專門請(qǐng)他介紹、演示玩法并指導(dǎo)同伴玩；當(dāng)他把散了好久的拼圖整理好時(shí)，我便夸他手巧，讓全班小朋友向他學(xué)習(xí)；當(dāng)他從家中帶來自己做的手工作品時(shí)，我就立即把它裝飾在教室里。

6、通過種種辦法，使他逐漸樹立自信，感受到集體生活的快樂。措施：通過運(yùn)用各種方法，有意識(shí)地樹立翀翀?jiān)诩w中的威信，讓同伴真正親近他、接納他。結(jié)案階段結(jié)案時(shí)間：2017.06.23效果：通過我的計(jì)劃的實(shí)施，這個(gè)孩子漸漸地變了，他不僅漸漸地改掉了以前許多不良的行為習(xí)慣，而且還經(jīng)常幫助老師拿送各種游戲教具、擺放桌椅、主動(dòng)幫助老師收拾碗筷等。由此可見，老師通過種種辦法可以改變孩子的不良行為，可以讓他在孩子們中間擁有一定的威信、讓大家真正地親近他、接納他。