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1、決勝小高考的動員文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1決勝小高考的動員文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 關(guān)于決戰(zhàn)3月，決勝小高考的動員 1、日程安排： ?。?）從3月1日起，晚自習(xí)延時到10：00，并進(jìn)行分時晚自習(xí)。文化班分自習(xí)時段至7：20，然后按學(xué)科分為4段，體藝班6科從6：00開始，體藝班的英語聽力暫停?！ 。?）2月28日、3月7日、3月14日、3月28日、4月3日進(jìn)行模擬考試，其中7日和14日為揚(yáng)州市統(tǒng)一考試。 ?。?）文化班數(shù)學(xué)、外語和選修1各減1課時，體藝班數(shù)學(xué)減2課、外語、體育課、課外活動課各減1課時，外語，加上班會課，使得必
2、修科目做到每天1課時?！ ∧壳?，信息技術(shù)困難生目前利用中午補(bǔ)差?！ 〉谝浑A段：2月6日至2月28日（基礎(chǔ)復(fù)習(xí)），以單元為主，適當(dāng)綜合；第二階段：3月1日至14日，以綜合為主，適當(dāng)單元（滅D為主）；3月16日至3月29日第三階段（公辦班要沖A），以綜合為主適當(dāng)專題復(fù)習(xí)，做各地模擬試卷；3月30日至4月4日為第四階段（臨戰(zhàn)階段），釘子生文化課全停，專攻必修?！ 〕浞掷镁W(wǎng)上資源：第二教育網(wǎng)：高二年級08年2-4月和09年2月以來有很多各地模擬試卷，可以下載（用戶名：ydfzdbfx；密碼：） 考試臨近，教師、學(xué)生都會出現(xiàn)心理焦慮，要注意方式方
3、法。不能過激。 2、指導(dǎo)思想： 兩個案例： 案例1：一個學(xué)生目前是4D，家長很有意見：花6000元，你們把我小孩教4個D，這是你們教師的責(zé)任。雖然此話有些不講理，但確實(shí)，收了高額學(xué)費(fèi)，卻不能達(dá)到基本要求，他到哪兒都能考4D。我們教師有責(zé)任幫他完成最基本的要求?！ ≌l的學(xué)生誰是責(zé)任人。不能到了4月1日，說學(xué)生差，我無法完成?！ ±蠋焸?，苦就苦40天，想到還有40天，就不覺得苦了。疑難雜癥及時上報，大家共同做好工作，班主任還要做好心理疏導(dǎo)?！ “咐?：2008屆高三，有幾個學(xué)生化學(xué)、生物沒有達(dá)標(biāo)，當(dāng)時是態(tài)度差、能力差。從07年4月至08年
4、2月基本未碰必修科目，08年3月開始復(fù)習(xí)迎考。我們僅僅是幫他們幾個人聯(lián)系老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，共進(jìn)行了10次左右，做做練練。高三的課程還是照常進(jìn)行。結(jié)果都過關(guān)了，還有幾個人拿了B。這說明最后階段個別輔導(dǎo)效果明顯?！ ±蠋焸兿Ｍ黾诱n時，可以理解，敬業(yè)精神令人感動。但總課時是一個定數(shù)、教師的精力也是有限的。整班上課，不懂的還是不懂，吃力不討好。公辦班沖A可以整班上課，A越多越好，基礎(chǔ)班和體藝班主要任務(wù)還是滅D，需要的基礎(chǔ)訓(xùn)練，人數(shù)逐漸減少，最后需要停課輔導(dǎo)的是個位數(shù)，直至零?！ “嘀魅我賱訂T：目標(biāo)單科A人數(shù)偏少、4A人數(shù)偏少，學(xué)生動力不足，有些
5、學(xué)生目標(biāo)3A。分析一下，與其3A，3A加3分，不如再拼一下，拿下4A加5分。一些學(xué)生做題時只要達(dá)到C或B，就不再深究，原因是他（她）定的目標(biāo)偏低?！ ?、工作要求： ?。?）分時時段要求學(xué)科老師到班指導(dǎo)、答疑以及個別輔導(dǎo)。不得整班講課。語數(shù)外以及選修科目的作業(yè)應(yīng)隨堂完成，數(shù)學(xué)不超過30分鐘，其他科目不超過20分鐘。7：20以后開始分時復(fù)習(xí)必修，必修復(fù)習(xí)完成以后，可以復(fù)習(xí)其他科目作業(yè)。前一階段，必修科目完成作業(yè)，后一階段主要是把困難生、釘子戶拉出去個別指導(dǎo)。 充分利用中午時間進(jìn)行補(bǔ)差，補(bǔ)差的學(xué)生名冊要報年級組，補(bǔ)課要講求效率，每次補(bǔ)課要點(diǎn)名
6、，以防學(xué)生打時間差，出問題?！ ?、監(jiān)考要求： 學(xué)業(yè)水平測試要求：不得使用膠帶紙、不得提前交卷、不得中途上廁所，要想學(xué)生宣講，讓學(xué)生適應(yīng)?！ W(xué)校模擬考試將縮短時間，按75分鐘命題，每次考試時間為70分鐘，提高學(xué)生的解題速度。文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1
