資源描述：
《隊列對形單元計劃(水平二)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、體育教學計劃設計制作單位：蒲江縣成佳學校姓名性別出生年月職稱設計者指導者教學案例標題：隊列隊形單元教學計劃適于年級/學段：三一四年級（水平二）建議學時數(shù)：12一、教學設計：1、教學目標：A:了解隊列隊形的相關知識，聽懂預、動令，掌握動作并正確運用。B：在隊列隊形學習中，一切行動聽指揮，令行禁止。注意集中，精神飽滿，嚴肅活潑。2、教材分析：三_四年級學生仍然以形象思維為主，注意力還不夠持久，喜歡比賽和游戲，正是形成較固定的身體動作特點的敏感時期，教學內(nèi)容從水平一的原地隊列動作，向行進間的，隊列隊形練習過度，教學中應在鞏固原地動
2、作的基礎上進行水平二的學習和練習。在教學中注意先入為主，一次學正確，做規(guī)范，讓練習成為鞏固而非給大多數(shù)學生糾錯。3、學情分析：在正常熟練掌握水平一的隊列隊形動作的基礎上，學習熟練以下內(nèi)容：齊步走----立定、跑步走----立定、齊步走變跑步走、一或二列橫隊與二或四列橫隊互換、一或二列橫隊二或四列縱隊互換、成螺旋形走、并隊走、列隊走。4、設計思路：根據(jù)三、四年級學生的特點，用分組比賽、游戲形式，情景教學等，讓學生樂于掌握隊列知識，養(yǎng)成正確的隊列行為。培養(yǎng)良好的組織紀律性和集體觀念5、教學手段、方法：集中教學，游戲鞏固，與其它教
3、學內(nèi)容相結合。6、計劃安排見下表單元/模塊課題：隊列隊形單元教學計劃（水平二）總體目標：熟練掌握：齊步走----立定、跑步走----立定、齊步走變跑步走、一或二列橫隊與二或四列橫隊互換、一或二列橫隊二或四列縱隊互換、成螺旋形走、并隊走、列隊走。具有良好的組織紀律性。預計密度強度課時內(nèi)容重、難點教學目標主要教學手段、方法1、復Al:集合整齊隊列重點：動作的節(jié)奏。難點：原地跑步立定。的動作和節(jié)奏集☆整齊疏散密集隊列，動作規(guī)范，快靜齊。1、組織練Ah2、糾正錯誤；3、反復練習;4、分組表演；2齊步走-—立定步型動A腳，齊定腿周出臂
4、1、的臂M1、擺:臂和；^。：時點擺位的。點同重走定作然難的1、熟練掌掘齊步走—立定動作，先進注意隊列整齊。2、掌握跑步走一-立定，動作整齊、令行1、示苑動作。2、組織試練習。3、師生表演，4、反復練習。5、學生表演腳跟著地手擺到位，步幅、步速準確。禁止。3跑步走-—立定。齊步走變跑步走、1重點：擺臂的定型定位和臂腿的協(xié)調(diào)自然。難點：步幅、步速的準確。1、掌握正確的齊步走，隊列整齊。2、掌握正確的跑步走，隊列整齊。3、用較整齊的節(jié)奏完成齊步走變跑步走。1、組織練習原地踏步走。2、組織練原地跑步史。3、示范原地踏步走變原地跑步
5、走。4、紺織孕生練習原地踏步走變原地跑步走。5、小油齊步走變跑步走。6、組織學生練習齊步走變跑步走。7、學生分組表演。4齊少走與跑步走互變,隊列整齊。1重點：擺臂的定型定位和臂腿的協(xié)調(diào)自然。難點：步幅、步速的準確。1、掌握齊少走變跑少走，隊列整齊。1、復習隊列隊形動作。2、復習原地踏步與跑步互變。3、講解示范。4、組織學生練＞J。5、組織學生分組表演。6、組織學生熟練。7、評價學生的學習。5—njz一列橫隊與二或M列橫隊互換重點、難點：少幅和動作節(jié)奏。。熟練掌握一或二列橫隊與二或叫列橫隊互換1、指導1一X報數(shù)。2、示范一或二
6、列橫隊變二或四列橫隊3、組織學生練習4、示范二或叫列橫隊變一或二列橫隊。5、組織學生練習6、學生分組表演6、成螺旋形走和跑重點：正確的行進路線。難點：沿前一同學的路線行進。1、熟練掌握開口旋形走；2、基木掌握開口旋形跑。跟教師體會開U螺旋形走；2、學生分組練＞』螺旋形走：3分組表潰螺旋形走；4、練習螺旋形跑。7一（二）列橫隊與二（四）列縱隊互換。重點：隊列的整齊。步幅和動作節(jié)奏。1、S習：報數(shù)；1或2列橫隊與2或4列橫隊互換。2、講解示范一或-列橫隊與一或四列縱隊互換、3、學生練習4、分組表演8裂隊并隊走熏點：步幅、隊列、速
7、度的整齊。1、掌握原地向右（后）轉(zhuǎn)走；2、會整齊地裂隊并隊走；1、示范向右和向后轉(zhuǎn)走；2、組織學生練習原地向心和向轉(zhuǎn)踏步；3、組織學生練習向右和各后轉(zhuǎn)忠；4、組織學生練習裂隊并隊走；
