如何讓學(xué)生使用專業(yè)用語回答政治題

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1、如何讓學(xué)生使用專業(yè)用語回答政治題中學(xué)思想品德課作為初中階段必修課,它是一門融合了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)等各個(gè)方面內(nèi)容為一體的學(xué)科,一門綜合性的學(xué)科,思想政治課在中學(xué)學(xué)科課程體系中具有自己獨(dú)特的地位和作用。　　我們大多數(shù)的老師在教學(xué)的過程中都注意到了本學(xué)科對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),因此在教學(xué)過程中重視修正學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。側(cè)重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的熏陶,卻忽略了本學(xué)科作為一門獨(dú)立的學(xué)科,它不僅有著其獨(dú)特的地位和作用,更加有著自己學(xué)科獨(dú)有的語言特色。這樣一來也就導(dǎo)致了我們部分學(xué)生在寫作和作答的時(shí)候忽略用語的規(guī)范,出現(xiàn)大量的口

2、水話,有鑒于此,必須在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生答題的鍛煉?！　∫?、感受學(xué)科用語特色　　本學(xué)科在用語上更加注重從思想層面和感情層面高度提煉和升華,譬如八年級(jí)課本上冊(cè)12頁中的設(shè)問:“小峰以什么方式回報(bào)母親?對(duì)你有什么啟發(fā)?”在作答的時(shí)候,應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),以自己的實(shí)際行動(dòng)孝敬母親。讓我明白,我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。可是我們的學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)諸如:我要好好讀書,將來長大了讓媽媽得到享受,衣食無憂。對(duì)自己的啟發(fā)就是要聽話,要認(rèn)真讀書,將來才有出息,才能夠報(bào)答父母。這樣的語言顯得既不精簡也不夠標(biāo)準(zhǔn)。甚至出現(xiàn)什么,只有讀

3、書好了上了大學(xué)才可以回報(bào)母親之類的錯(cuò)誤說法。因此,我們?cè)诮虒W(xué)的過程中就應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到本學(xué)科特有的用語習(xí)慣。讓他們能夠運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候要做到與教材相結(jié)合,使得知識(shí)能夠回歸教材。好比八年級(jí)教材上冊(cè)69頁對(duì)于X絡(luò)我們應(yīng)該采取的態(tài)度時(shí),書本上很明確的告訴我們,要善于利用X絡(luò)技術(shù),解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題;幫助他人解決一些困難;同時(shí)也要學(xué)會(huì)抵制X絡(luò)上的不良誘惑。在為他人、為社會(huì)服務(wù)中,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這類的用語既不華麗也不抽象,清楚明白的表達(dá)出了我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立一個(gè)怎樣的對(duì)待X絡(luò)的態(tài)度。這就是一個(gè)學(xué)科自己的用語魅力所在?！?/p>

4、　二、基本知識(shí)的用語回歸　　我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生自己去感受本學(xué)科的用語要求,如九年級(jí)上冊(cè)9頁對(duì)不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來的后果的定義,誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,誰就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé);只要對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。讓學(xué)生記住了這樣的兩句話,就可以避免學(xué)生那些不規(guī)范用語,如:“不負(fù)責(zé)任就要被人家瞧不起,就不能在社會(huì)立足,將來也一事無成,或者不承擔(dān)責(zé)任就不能成為人才,生活很艱辛?！倍寣W(xué)生能做到這一點(diǎn),就必須在平時(shí)的教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),如果專門花時(shí)間來做,效果不僅不會(huì)好,反而會(huì)

5、顯得過于刻意,而讓學(xué)生失去興趣,作為思想品德課教師,應(yīng)該在自己的課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)“說”的練習(xí),就是在課程上的各項(xiàng)活動(dòng)探究,還有就是學(xué)生的互助學(xué)習(xí)的問答中要求學(xué)生使用規(guī)范用語,而且結(jié)合教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行說話練習(xí),如九年級(jí)教材上冊(cè)21頁,對(duì)關(guān)愛集體的要求,可以通過提示在一個(gè)集體中我們各不相同,有自己的特色,那么我們?cè)撛趺垂餐钤谝粋€(gè)集體中呢?學(xué)生通常能夠說出服從集體利益、以大局為主之類的答案,這個(gè)時(shí)候就可以讓學(xué)生在書上尋找能夠表達(dá)出這一相同觀點(diǎn)的句子,然后讓學(xué)生自己感受是不是書上的歸納更加的標(biāo)準(zhǔn)和全面,從而讓他們能

6、夠接受課本的歸納,并且引導(dǎo)學(xué)生利用關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶,這樣就更加達(dá)到效果了。如第一點(diǎn)說到,關(guān)愛集體,表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,服從集體的安排,積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。幫助學(xué)生找到自覺維護(hù)什么,服從什么這樣一個(gè)關(guān)鍵詞,那么學(xué)生就可以通過課堂上這樣的鍛煉達(dá)到效果,只要在平時(shí)的教學(xué)和互學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成使用專門用語的習(xí)慣,這個(gè)必然會(huì)表現(xiàn)在他們的答題和作業(yè)之中,也就達(dá)到了學(xué)科用語專業(yè)化的要求?！　〗?jīng)過近年來的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生答題用語標(biāo)準(zhǔn)程度有了很大的提高,不必要丟分明顯減少,更重要的是,學(xué)生逐步體會(huì)到了本學(xué)科獨(dú)特的語言特色,

7、建立起基本的學(xué)科概念。