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1、體育選項(xiàng)課中培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣的教學(xué)探索摘要:本文從主體、客體兩方面分析影響大學(xué)生體育項(xiàng)目興趣的因素和其發(fā)展過(guò)程。探究結(jié)合體育興趣發(fā)展規(guī)律的體育選項(xiàng)課教學(xué)方法，對(duì)如何提高體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，促使學(xué)生積極地參加體育鍛煉進(jìn)行分析，并提出了對(duì)策。 關(guān)鍵詞：體育興趣；選項(xiàng)課；教學(xué)探索 ?。篊41：A：1006-4117（2011）06-0216-01 一、影響大學(xué)生體育興趣發(fā)展的因素 大學(xué)生體育興趣的發(fā)展主要受到客體因素和主體因素的影響?？腕w因素包括：社會(huì)時(shí)代、家庭環(huán)境和大學(xué)體育教學(xué)狀況；主體因素包括：學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)程度、體育參與欲
2、望、個(gè)人特點(diǎn)等。學(xué)生體育興趣的形成是客體和主體因素共同作用在學(xué)生個(gè)體上的結(jié)果。為了了解大學(xué)生體育興趣形成、發(fā)展與變化的因素，筆者通過(guò)調(diào)查學(xué)生和訪問(wèn)專(zhuān)家確定了主要的八項(xiàng)指標(biāo)，采用隨機(jī)抽樣的方法調(diào)查了河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南科技大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院五所高校，男生800人，其中大一、大二各400人；女生800人，其中大一、大二各400人，作了調(diào)查，并做了深入研究。調(diào)查表明不同年級(jí)和不同性別大學(xué)生體育興趣的成因和發(fā)展過(guò)程是不相同的。從性別上看，男生比較開(kāi)放，受新鮮、社會(huì)流行的影響較大；女生較為保守，受學(xué)校體育設(shè)施、遺傳條件的影響較大。隨著年
3、級(jí)的增加，影響因素處于下降趨勢(shì)的是流行體育項(xiàng)目、學(xué)校體育設(shè)施、家鄉(xiāng)環(huán)境；影響因素處于上升趨勢(shì)的是已有知識(shí)與技能、心理體驗(yàn)。說(shuō)明隨著學(xué)生年齡、知識(shí)的不斷增加，影響他們體育興趣的因素也在悄然的發(fā)生變化。 二、大學(xué)生體育項(xiàng)目興趣的發(fā)展過(guò)程 大學(xué)生體育項(xiàng)目興趣的發(fā)展過(guò)程，既受各種體育興趣形成因素的直接影響，又是這些因素相互作用的結(jié)果，主要包括，形成、減弱或轉(zhuǎn)移等幾種情況。大學(xué)生體育項(xiàng)目興趣的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣不是一成不變的，會(huì)隨著這些因素的改變而發(fā)生變化。媒體對(duì)學(xué)生大學(xué)期間項(xiàng)目興趣轉(zhuǎn)移的調(diào)查表明，發(fā)生轉(zhuǎn)移的人數(shù)占57.63％，不轉(zhuǎn)移的人數(shù)占
4、42.37％。興趣轉(zhuǎn)移人數(shù)占了一半以上，說(shuō)明大學(xué)期間學(xué)生項(xiàng)目興趣有一定的穩(wěn)定性，但多數(shù)學(xué)生具有不穩(wěn)定性，易發(fā)生轉(zhuǎn)移。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，接觸新鮮事物的機(jī)會(huì)增多，生活環(huán)境、人際關(guān)系改變，學(xué)習(xí)層次提升，原有的審美觀會(huì)發(fā)生改變，如果原有運(yùn)動(dòng)興趣與這些改變相適應(yīng)，則原有運(yùn)動(dòng)興趣還會(huì)繼續(xù)發(fā)展；如果原有興趣與這些改變不相適應(yīng)，學(xué)生的興趣就會(huì)減弱?！ ∪⑴囵B(yǎng)大學(xué)生體育興趣的教學(xué)策略 ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)教育。要充分利用多媒體等手段，加強(qiáng)宣傳教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀，要做到以下幾個(gè)方面：（1）讓大學(xué)生樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育意識(shí)。（3
5、）讓學(xué)生體驗(yàn)到體育是一種“調(diào)節(jié)情感”，增加快樂(lè)的過(guò)程。（4）使大學(xué)生全面理解健康的含義，深刻認(rèn)識(shí)健康的重要意義，形成增進(jìn)和維護(hù)自身健康的意識(shí)。（5）提高大學(xué)生對(duì)所選項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)?！ 。ǘ┳屆總€(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。成功教育的最大特點(diǎn)在于突破傳統(tǒng)教育“智育第一”的局限和“以分取人”的思維定勢(shì)，使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)“成功——肯定期望——興趣、自信提高——成功”這種周而復(fù)始循環(huán)往復(fù)的練習(xí)，來(lái)提高學(xué)生的興趣。因此，體育教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、能力組織各種各樣的體育活動(dòng)，設(shè)置具體、可控、個(gè)體化、易操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有
6、易到難，有簡(jiǎn)入繁，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得良好的情緒體驗(yàn)。不斷讓學(xué)生獲得成功是培養(yǎng)和提高興趣的根本方法。教師應(yīng)盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)?！ 。ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容、方法要適應(yīng)學(xué)生興趣發(fā)展的規(guī)律。根據(jù)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣形成因素的多樣性和興趣發(fā)展規(guī)律，教學(xué)中教師要不斷豐富課的組織形式和內(nèi)容，還要力求教學(xué)方法的不斷更新，讓大學(xué)生充滿新穎感，好奇心得到滿足和深化，提高對(duì)體育的興趣。在符合教學(xué)大綱的前提下，教師要對(duì)每一節(jié)課精心設(shè)計(jì)教材教法，既要有多變性，更要有創(chuàng)新性，根據(jù)教材特點(diǎn)，教師可以利用游戲等多種新穎多變的教學(xué)方法和練習(xí)手段，始終吸引學(xué)生的興趣。
7、 ?。ㄋ模┙處煹慕虒W(xué)要有熱情和啟發(fā)性。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生熱情的引導(dǎo)和啟發(fā)，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和改變學(xué)生的行為具有很大的作用。因此，在體育教學(xué)中，教師要有熱情，善于啟發(fā)，對(duì)他們學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的熱情與成績(jī)要充分的肯定，使他們產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，從而不斷激發(fā)興趣。 ?。ㄎ澹┙逃龑W(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。正確地評(píng)價(jià)自己對(duì)興趣的保持非常重要，正確地評(píng)價(jià)自己是保持興趣和獲得成功的前提?！ 。┛荚図?xiàng)目難度合理設(shè)置。大學(xué)生體育選項(xiàng)課的興趣還受考試項(xiàng)目難度的影響，因此在選項(xiàng)課考核中，要減少項(xiàng)目所帶來(lái)的差異，注重從能力培養(yǎng)的角度出發(fā)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。要突出考核的激勵(lì)機(jī)制，把過(guò)程
8、評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合起
