《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析:《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣歌曲，采用3／4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋侓輕松活潑，歌詞生動(dòng)有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。歌詞采用民間寓言的方式，托物言志，寓意深刻。2、學(xué)生分析：因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)，想象力豐富，模仿能力強(qiáng)，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，營(yíng)造自我展現(xiàn)的活動(dòng)空間，滿足他們的表現(xiàn)欲望，營(yíng)造豐富多彩的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，以科學(xué)合理的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，領(lǐng)悟音樂藝術(shù)的美。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生嘗試用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌曲中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸

2、牛形象。2、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處；并欣賞蝸牛不畏艱難、執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。3、在演唱、律動(dòng)、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，逐步鍛煉學(xué)生的思維能力和協(xié)作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、充分感受臺(tái)灣音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。2、表現(xiàn)歌曲不同角色的演唱情緒。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)0X0X∣0XX‖的節(jié)奏型，唱出歌曲的強(qiáng)弱。五、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶六、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：（1）師生問好.（2）課前律動(dòng)。2、導(dǎo)入新課：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。猜謎語：動(dòng)物小又小，房子身上背。爬的慢又慢，大家猜一猜。生回答：（蝸牛）（2）生觀看圖片，認(rèn)識(shí)蝸牛與黃鸝

3、鳥。說一說它們的特征。（3）今天呀我給大家講一個(gè)蝸牛的故事，故事就在我們的歌曲里。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。（4）讀出歌詞，指出生字。3、學(xué)唱歌曲：1、初聽歌曲并出示圖片，讀出圖片里的歌詞。（PPT）2、學(xué)唱歌譜下面我們就帶上歡樂活潑的情趣，一起跟著琴聲學(xué)唱歌曲。3.教師范唱仔細(xì)聽老師唱歌時(shí)蝸牛和黃鸝鳥的語氣有什么不一樣，教師再次播放歌曲動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。4.學(xué)唱歌曲①帶著這種感覺跟著教師小聲唱一段。②分角色演唱歌曲。5.律動(dòng)表演①生：歡快、活潑②跟著琴聲學(xué)唱歌譜。③生：蝸牛的聲音比較低沉(蝸牛唱的比較慢些，有勤懇踏實(shí)的感覺)：黃鸝鳥的聲音比較明亮（用驕傲的口氣唱）。④跟著伴奏唱

4、一唱。⑤分角色唱一唱。⑥一起來進(jìn)行歌表演。（可觀看電腦資源）4、知識(shí)拓展小蝸牛：我要你向?qū)W習(xí)，不以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，要踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)你不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。5、總結(jié)《蝸牛與黃鸝鳥》是一首流行于臺(tái)灣的敘事性民歌，歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時(shí)候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生體現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和享受音樂，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、循序漸進(jìn)，取得了較好的效果。由于不是所有的孩子都能積極的參與和大膽表現(xiàn)。我還要盡量地更多孩子的思維行動(dòng)起來，讓他

5、們每一個(gè)都加入到愉快的音樂氛圍中，為他們提供一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)?！段伵Ｅc黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)