先樹人 再育才

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1、先樹人再育才拜讀李茂老師編譯的《跟布朗先生對話之：喬伊》，筆者卻有不同的見解。美國名師、教育家布朗先生的教育觀認為：教師應給予學生更多的包容和愛，即使是那些挑戰(zhàn)教師耐心的學生，教師都應愛他們，甚至喜歡他們。筆者以為：對于那些上課愛說話的學生，生活中可以包容，學生畢竟年紀幼小，經(jīng)過教育可以改變；課堂上決不能縱容，一次說話可以原諒，每節(jié)課都愛說話的學生，那就是思想認識上有問題了。學校教育，首先是育人教育，再才是知識的教育、育才的教育！　　也許是我們教師大都為人父母了，對學生太有愛心，處處把學生當成自己的孩子，對學生百事皆依，才有今天這些諸多現(xiàn)象：　　學生覺得教室就是家里，

2、萬事可以胡來，打鬧無妨，上課小聲說話也沒有關系；校園就是家庭，摘花爬樹、踏壞草坪也無妨，反正是公家的……　　一到寢室，被子不疊、衣服不洗、甚至房門不關……都沒有關系，反正有生活阿姨會悉心照料……　　小事不去積極向善引導，學生在自我意識中長大，會成為什么樣的人呢?——心胸狹窄、易暴易怒，稍不順心，拳腳相見，更有甚者，動刀動棍，結(jié)局可想而知。　　現(xiàn)在的中國家庭，特別在農(nóng)村，不少學生是留守生，爺爺奶奶的照料基本上是溺愛，缺乏應有的調(diào)教，這些孩子沒有最基本的生活能力，不知道心疼父母，小事不屑去做，大事又沒有作為，將來能夠成為有益于社會、有益于人民的人嗎？　　學校教師，應先培

3、養(yǎng)學生成人，后才是培養(yǎng)其成材！　　可是當前的學校教育，普遍認為知識傳授為最要！為人的道理可在生活中慢慢培養(yǎng)，況且家長就是生活的第一任老師！一些領導也認為考取人才的學校就是成功教育的學校，“不管是白貓黑貓，抓到老鼠的就是好貓！”如果你學?？疾怀鋈瞬牛渌逃憔褪窃儆新曈猩?、卓有成效，都是“花架子”——中看不中用的！殊不知，和諧社會里，人才重要，人品更重要！弒師殺母，學生之間日?？诮菤鈶嵅贿^，抄刀殺人事件常見報端，電腦黑客學生侵入銀行系統(tǒng)盜竊錢款，最后鋃鐺入獄也有人在，這樣的學生是“學習天才”，又有何用？還不是為社會所不容！培養(yǎng)遵紀守法、富有愛心、誠實守信的學生應是教育的首

4、先！　　學生上課愛說話，就是思想散漫表現(xiàn)的開始，如果不及時制止，及時教育，以后還不知道有什么事情發(fā)生。筆者以為，學生不愛讀書并不說明這學生不聰明，說不定他其它方面有更優(yōu)異的表現(xiàn)，社會這么大，總有一個適合他自己的崗位。如果這個學生不懂為人、不知廉恥、四肢發(fā)達頭腦簡單，事事都想以暴力解決，與這樣的人一起生活，你有安全感嗎？社會上這樣的人大有人在，這個社會還會和諧嗎？知識少不可怕，動不動就刀斧相見者那才最可怕！