my days of the week

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1、MydaysoftheweekMydaysofthe-up(熱身)(1)教師放Start部分的歌謠Let’schant錄音,學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的新單詞和課程名稱。(2)日常口語練習(xí),內(nèi)容可參考如下:A:Whatdayisittoday?B:It'sTuesday.A:Whatdoyouhave?B:WehaveP.E.class.IlikeTuesdays.2.Presentation(新課呈現(xiàn))(1)教師播放Let'stry的錄音,讓學(xué)生仔細聽,盡量按選出正確的圖,并說出先后順序。聽了一遍后,老師可給出重點句型。讓學(xué)生再聽錄音,完成聽音選圖練習(xí)后,教師指

2、導(dǎo)學(xué)生給出正確答案。如果學(xué)生聽了兩遍后,還不能理解內(nèi)容,可出示聽力原文的同時播聲音,讓學(xué)生聽懂后,在不看文字的狀態(tài)下再聽一遍。反復(fù)播放錄音能強化對新句型的聽覺感知。Let'stry部分錄音內(nèi)容如下:①Boy:Whatdayisittoday?Girl:It'sFriday.Boy:Whatdoathandart.②Girl:Whatdayisittoday?Boy:It'sTuesday.Girl:Whatdoy要上什么課程。要求學(xué)生在聽的過程中做記錄,有意識培養(yǎng)他們聽的技能。小組或班級評選誰是聽力王,對學(xué)生聽的表現(xiàn)及時評價。(3)反復(fù)聽錄音,跟讀對話。兩人

3、一組讀對話。3.Let’splay(趣味操練)(1)教師利用轉(zhuǎn)盤教具做游戲,操練第一組句型:Whatdayisittoday?It's....然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實際的課程表替換新句型中的關(guān)鍵詞,操練第二組句型:Whatdoyouhaveon…?Wehave....(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表,準備描述一下自己本周的學(xué)習(xí)情況?？上仍谛〗M內(nèi)或同桌間進行交流。然后在全班宣讀。在準備過程中教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生說出本部分重點學(xué)習(xí)的兩組新句型,如:WhatdoyouhaveonWednesdays?We/Ihave....交流完畢后,教師不要忘記讓大家評選出最受歡迎的宣

4、讀者。(3)Groupwork引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛準備的學(xué)習(xí)情況宣讀稿,分小組討論各自喜歡什么課程和哪一天的課程?？偨Y(jié)出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程,在班級內(nèi)做匯報。鼓勵學(xué)生表述盡可能多的理由。4.Consolidationandextension(鞏固與擴展)(1)讓學(xué)生做ALet'stalk部分的活動手冊配套練習(xí)。(2)讓學(xué)生聽Let'stalk部分的錄音,讀給朋友或家長聽。(3)讓學(xué)生參照自己設(shè)計的課程表說一說喜歡的課程和喜歡星期幾。要特別說的喜歡的理由。(4)讓學(xué)生把新學(xué)的文化背景知識介紹給家長或朋友聽;制作祝?？ńo父母或朋友。5.小結(jié)句型:W

5、hatdayisittoday?It's....WhatdoyouhaveonWednesd12下一頁［教育資源網(wǎng)］edu..，。ays?WehaveEnglish,science,puterandP.E.IlikeWednesdays.上一頁12［教育資源網(wǎng)］edu..，。