大班藝術(shù)領(lǐng)域教案:小樹葉、秋天多么美

ID:24209149

大小:16.36 KB

頁數(shù):3頁

時間:2018-11-13

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案:小樹葉、秋天多么美_第1頁
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案:小樹葉、秋天多么美_第2頁
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案:小樹葉、秋天多么美_第3頁
資源描述:

《大班藝術(shù)領(lǐng)域教案:小樹葉、秋天多么美》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。大班藝術(shù)領(lǐng)域教案:小樹葉、秋天多么美大班藝術(shù)領(lǐng)域教案  壽光市營里鎮(zhèn)幼兒園劉俊榮  課題名稱:小樹葉  活動目標:  1、理解歌曲內(nèi)容,學習小樹葉勇敢的精神?! ?、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。  3、知道秋天來臨的變化,理解大樹和樹葉之間的關(guān)系?! 』顒訙蕚洌?、觀察秋風起樹葉飄落景象  2、實物小樹葉  3、錄音機、磁帶  活動

2、過程:  1、放音樂《小樹葉》做動作進入活動室?! ?、出示小樹葉,教師進行提問:  秋天到了,小樹葉有什么變化?秋風一吹樹葉會怎樣?它會怎么飄呢?誰來學一學,它會飄向哪里?  3、學唱歌曲《小樹葉》?! ?、放歌曲錄音,讓幼兒欣賞?! ?、教幼兒朗誦歌詞?!  ⒎志浣逃變貉莩變赫_經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是

3、這一主題活動中的一個小活動?! ?、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂?! ?、引導幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?! ?、啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。  提問:歌曲的第一段,小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?  7、教師小結(jié):小樹葉很愛自己的媽媽,我們小朋友也要愛自己的媽媽?! ≌n題名稱:秋天多么美  活動目標:  1、感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點,能用自然的聲音演唱?! ?、感受秋天是一個收獲的季節(jié),感受豐收的喜悅心情。 

4、 3、能為歌曲創(chuàng)編動作,并進行表演。  活動準備:磁帶、掛圖  活動過程:  一、導入:  課前準備:帶領(lǐng)孩子觀察秋天里周圍的景色?! ≌n堂上跟孩子們一起交流秋天周圍景色的特點。  二、讓幼兒觀看掛圖  、你看到了秋天里那些景色?幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。  、認識圖中相

5、關(guān)的農(nóng)作物,并觀察其特點。幼兒表述后,幼兒用歌曲中的詞語來總結(jié)?! ∪⑿蕾p歌曲  1、教師放音樂磁帶,請幼兒欣賞,然后教師進行提問:聽了歌曲后有什么感覺?  2、再次欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。  教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),喜悅的季節(jié),只要付出就會有收獲?! ∷?、感受歌曲的節(jié)奏  、教師放歌曲磁帶,請幼兒用自己喜歡的方式來感受歌曲的節(jié)奏?! ∵@首歌曲是幾拍子的?、  兩拍子的特點是什么?  五、學習歌曲  1、出示掛圖,教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏?! ?、分句跟老師學習  3、教師彈琴,幼兒整

6、體跟唱歌曲?! ×⒈硌莞枨 ?、幼兒自由組合,為喜歡的歌詞創(chuàng)編動作?! ?、請幼兒分組表演歌曲?!  ⒔處燑c評,各組互相學習好的地方。幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭