小班數(shù)學(xué)教案：數(shù)數(shù)蛋寶寶

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)教案：數(shù)數(shù)蛋寶寶　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。　　2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)?！　?、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念?！　?、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置?！　　净顒?dòng)過程】　　1、

2、拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。　　“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只？一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)?！　?、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物?！　∽杂蓳斓啊Ｒ螅簱煲粋€(gè)數(shù)一個(gè)。　　放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)

3、中的一個(gè)小活動(dòng)。　　再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。　　3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物?！　〖悬c(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)?！　∫龑?dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢？到底該先數(shù)哪個(gè)呢？誰(shuí)來幫幫我？　　師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)?！　∫龑?dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢？　　師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)?！　∮子谆?dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個(gè)蛋?！　?、偷蛋——鞏

4、固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)?！　熡坠餐嬗螒颉靶∩咄档啊?。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看?！　?、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)?！　⌒蕾p故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　煟悍醯笆切枰荛L(zhǎng)時(shí)間的，我們來聽個(gè)故事解解悶吧?！　〗處熯呏v故事邊提問，要求幼兒

5、每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋？怎么數(shù)的？一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？　　6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?！　煟嚎纯次覀兊膶殞毞醭鰜頉]有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢，原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦！請(qǐng)寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈?！　　净顒?dòng)延伸】　　1、科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶找媽媽。　　2、生活活動(dòng)：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5?！　?、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片?！　　净顒?dòng)反思】　　本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的

6、規(guī)則之中，以“蛋”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手