中班語言活動設(shè)計《迪迪醫(yī)生》

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。中班語言活動設(shè)計《迪迪醫(yī)生》　　【活動目標(biāo)】　　1、感知故事情境，知道生病要去看醫(yī)生?！　?、能仔細(xì)觀察畫面，猜猜并說說人物的表情和心理?！　　净顒訙?zhǔn)備】　　課件、醫(yī)療器械　　【活動過程】　　一、動物生病了。　　1、森林里的動物都怎么了呀？　　你怎么知道他們感冒了呢？　　你知道他們是誰嗎？　　2、大膽介紹自己的辦法?！　?、教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)生病了最好的辦法是馬上去看醫(yī)生?！　?/p>

2、二、欣賞故事《迪迪醫(yī)生》?！　?、迪迪醫(yī)生長什么樣呢？介紹森林里住著一位大名鼎鼎的迪迪醫(yī)生，他呀正忙著給動物們看病呢！　　2、依次呈現(xiàn)烏龜、大象、小猴的圖片。教師講故事，幼兒欣賞?！　?、提問：　　烏龜爺爺生了什么??？迪迪醫(yī)生怎么給他治病的？烏龜爺爺有沒有哭？你們會哭嗎？幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的

3、一個小活動?！　〈笙蟛昧耸裁床?？迪迪醫(yī)生怎么給他治病的？大象伯伯怎么做的？　　小猴弟弟得了什么??？迪迪醫(yī)生用什么方法治病的？小猴弟弟怎么做的？　　三、我們一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生?！　?、拿出小醫(yī)院里面的醫(yī)藥箱，做醫(yī)生和病人的游戲?！　?、先請老師當(dāng)?shù)系厢t(yī)生，孩子當(dāng)病人，然后進(jìn)行交換?！　　净顒臃此肌俊　≡诮裉斓幕顒又?，通過我的提問和追問讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動物的特征和表情并加以猜測和想象，我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點不太自信，所以我通過獎勵五角星讓孩

4、子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃藥的時候，我也進(jìn)行了反問“你們害怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因為他們回答的很不自信，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵孩子大聲地說出“我不怕打針”。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。　　另外在觀察畫面的時候孩子們的爭議時很多如第一幅圖片上

5、的是斑馬還是老虎，是長頸鹿還是豹，還有這副圖上，著到底是什么呢？結(jié)果我們的孩子很厲害都觀察出是小猴，還說出來了理由：臉紅紅的，有黃毛。所以我覺得在語言活動中我們應(yīng)該盡量把孩子推在前面，鼓勵孩子細(xì)心觀察大膽發(fā)言，說出自己的想法，而老師不要過快的肯定或者否定孩子的答案，通過鼓勵孩子自己去發(fā)現(xiàn)。　　幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手