創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和情景的感悟

《創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和情景的感悟》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和情景的感悟摘要：這篇文章主要談?wù)摰氖侨绾胃鶕?jù)中學(xué)生的特點在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和情景來引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與。本文介紹了英語教學(xué)中一些訓(xùn)練方法以使學(xué)生達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造環(huán)境情景語言環(huán)境是人類習(xí)得語言的重要條件，英語的實踐性，交際性決定了英語必須在特定的語言環(huán)境中進(jìn)行，而現(xiàn)實生活中學(xué)生學(xué)習(xí)英語不可能有良好的語言環(huán)境，我認(rèn)為：中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造一切條件采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)，并且隨時隨地可以學(xué)。這就要求我們英語教師在課堂上要經(jīng)常設(shè)置貼近現(xiàn)實生活的語言情景，置學(xué)生于真實語言中，是LearnEnglish,而不

2、是LearnaboutEnglish,，應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語學(xué)習(xí)情景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，大膽實踐、大膽交際，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到快樂學(xué)習(xí)，快速成功的目的。下面談?wù)勎以谥袑W(xué)英語教學(xué)中是如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和情景的。一、環(huán)境所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。眼睛看到的主要指的是硬環(huán)境。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場所、生活場所、玩樂場所都可以看到和學(xué)習(xí)英語。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語牌、宣傳牌，用英漢雙語；玩樂場地的器材名稱用雙語；教室里的課表、班規(guī)和其它布置用雙語；食堂內(nèi)墻壁上的卡通畫和漫畫等的人物對話用雙語；公寓內(nèi)部設(shè)施名稱、名人名言等用

3、雙語，等等。耳朵聽到的和嘴里說的主要指的是軟環(huán)境一種語言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說得出，這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營造環(huán)境去創(chuàng)造機(jī)會。首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語，有的學(xué)生還聽不懂，但你可以想辦法，一是多采用直觀手段，如實物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境，二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解；其次，在課堂外也盡量多用英語，我要求學(xué)生在路上打招呼、各科上下課的問候語都用英語。二是充分利用學(xué)校的廣播站播放英語歌曲、英語小故事、小笑話等。三是每個月舉行一次英語競賽活動，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等。學(xué)校的其它大型活動盡量讓學(xué)生主持并運用雙語。這些

4、不僅讓學(xué)生有機(jī)會聽和說，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、情景中學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動力，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動，使課堂教學(xué)形象性，趣味性，交際性，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力。教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。我在教學(xué)實踐中是這樣做的。一是運用多媒體手段，調(diào)動學(xué)生的視聽感官。在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時空限制無法全部做到，在這種情況下可運用多媒體教學(xué)手段來移植情境，形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合中學(xué)生好奇、求趣、求

5、新的年齡特點。教師將學(xué)生要學(xué)的對話融入其中，會加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動。例如：在教"bad-60分，Tom50分，Jack40分，鮮紅的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前，他們都異口同聲地說出：Jimisbad.Tomisonthoftheyearisit?Canyouspellit?"。學(xué)生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語言知識，鍛煉了運用語言的能力。在教學(xué)中，我堅

6、持這么做，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高，很快就收到了立竿見影的效果。班上大多數(shù)學(xué)生對英語興趣非常高，并積極參加各級各類英語競賽，取得令人滿意的成績。如我班的曹佳同學(xué)參加全市英語口語比賽，榮獲二等獎。時至今日，信息爆炸的速度幾乎到了令人恐慌的地步，身處全球化進(jìn)程中的我們，想創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境實則不難。我們應(yīng)正視現(xiàn)實，認(rèn)真分析現(xiàn)行教育教學(xué)中不符合素質(zhì)教育的觀念和存在的問題。創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境，可以把教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，化虛為實，使教學(xué)內(nèi)容形象化，具體化。從而樹立與日俱進(jìn)的觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，創(chuàng)造最佳環(huán)境，尋求最佳辦法，以改變陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，英語教育應(yīng)利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展，為學(xué)

7、生的終身發(fā)展奠基。以上所述都是我的教學(xué)實踐和體會，也是我對語言教學(xué)的最淺的初探。語言是一門藝術(shù)，教無定法，當(dāng)然還有更多更好的創(chuàng)設(shè)語境的方法，有待我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和嘗試。