解放思想大討論心得：解放思想與自我革命

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1、多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的解放思想大討論心得：解放思想與自我革命　　一場(chǎng)圍繞“如何推進(jìn)安康突破發(fā)展”為主題的解放思想大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)在全市如火如荼地展開。眼下，關(guān)于解放思想的目的、根本、關(guān)鍵、方法等等問題成為領(lǐng)導(dǎo)講話、全民討論的關(guān)鍵詞。但筆者認(rèn)為，解放思想說到底就是一場(chǎng)自我革命?！　「锩F在領(lǐng)頭人　　近日，一位干部在閑聊中說：“解放思想的關(guān)鍵在主席臺(tái)，根子在前兩排?！贝嗽捖犓骑@得偏頗，細(xì)想很有道理，充分說明了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭解放、

2、推動(dòng)解放、支持解放、保護(hù)解放的極端重要性。領(lǐng)導(dǎo)干部思想解放不解放，絕不只是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的問題，而是直接影響到一個(gè)單位、一個(gè)部門、一個(gè)地方的改革發(fā)展，這是由領(lǐng)導(dǎo)干部所處的地位、所擔(dān)負(fù)的責(zé)任決定的，正所謂“兵雄雄一個(gè)，將雄雄一窩”。一個(gè)地方、一個(gè)單位開拓創(chuàng)新的氛圍濃不濃、工作有無(wú)活力，關(guān)鍵就看這地方的領(lǐng)導(dǎo)干部的理念是否跟得上形勢(shì)的發(fā)展變化，思想是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，步子是否能夠順應(yīng)時(shí)代的潮流和節(jié)奏?！　「锩援?dāng)觸靈魂圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體

3、教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　人們常言：江山易改，本性難移。這本性就是多年養(yǎng)成的個(gè)性特征和思維定勢(shì)，要改變它，自當(dāng)觸及靈魂。毛主席曾經(jīng)說過：“自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利”。做人最難的是超越自我，要超越自我首先要認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自我就要善于剖析自我，剖析自我就要主動(dòng)上手、親自動(dòng)手查擺問題、追根尋源，修正自己甚至于脫胎換骨。超越自我就要在對(duì)待具體問題的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、方法上善于、勇于

4、、敢于沖出心理的“大山”、突破思維的“峽谷”、破除體制的“壁壘”、打破行動(dòng)的“枷鎖”。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　如在思維方式上，要有科學(xué)理念、活躍靈變、開闊開放，而不能靠定勢(shì)思維、封閉思想、狹隘思考；在行使權(quán)力上，應(yīng)立足服務(wù)、甘當(dāng)公仆、盡職盡責(zé)、鞠躬盡瘁，而不應(yīng)惟我是從、我行我素，在給好處中給服務(wù)，在制約阻

5、礙上顯權(quán)威；在執(zhí)行政策上，應(yīng)快捷反應(yīng)、用足用活，聯(lián)系實(shí)際、推進(jìn)落實(shí)，而不應(yīng)左顧右盼、討論徘徊、不得要領(lǐng)、貽誤時(shí)機(jī)；在工作落實(shí)上，應(yīng)拓寬思路、強(qiáng)化措施、聚集力量、強(qiáng)力推進(jìn)，而不應(yīng)講形式、講過程，一說工作落實(shí)就要層層開會(huì)、層層發(fā)文、層層成立機(jī)構(gòu)的傳統(tǒng)的工作落實(shí)“三步曲”；在解決具體問題上，應(yīng)換途徑思維、換角度思考，果敢決斷，而不應(yīng)僅憑老經(jīng)驗(yàn)、只靠老辦法，瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷；在發(fā)展思路上，應(yīng)突出重點(diǎn)、握緊拳頭，持之以恒，實(shí)現(xiàn)突破，而不應(yīng)什么都重要，“天上麻雀一把抓”，“丟了西瓜撿芝麻”等等?？傊褪且诜烧?/p>

6、策許可的范圍內(nèi)，讓不行的通行，使不通的暢通?！　「锩愿覔?dān)風(fēng)險(xiǎn)　　社會(huì)上的任何事物都是普遍聯(lián)系的，自我革命也是如此。自我革命看似革除自身不解放、不開放、不合時(shí)宜的思維方式和行為模式，但牽一發(fā)會(huì)動(dòng)全身，自身的“革命”行為被人不理解、不支持，常常會(huì)被引發(fā)議論甚至?xí)蔀椤敖裹c(diǎn)”。同時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，行為變化本身受各個(gè)方面的關(guān)注，“革命”動(dòng)作的力度往往牽涉決策力度，而決策力度自然會(huì)影響一個(gè)地方的傳統(tǒng)思維和行為模式，影響一個(gè)地方各方面的體制機(jī)制和利益分配。因此，自我革命要敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇頂壓力，如近一個(gè)時(shí)期，網(wǎng)上吵翻天

7、的“仇和”現(xiàn)象就是如此。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部在自我革命的實(shí)踐中，一定要有容忍大度、海納百川的胸懷，要支持創(chuàng)造、鼓勵(lì)創(chuàng)新，允許失誤、寬容失敗，自己帶頭并大力倡導(dǎo)“先干不參論、先試不議論、先做不評(píng)論”的風(fēng)尚，讓創(chuàng)新精神永留，讓創(chuàng)業(yè)熱情激蕩，讓思想火花迸發(fā)?！　?作者系XX縣委常委、宣傳部長(zhǎng)圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性