what does she do

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1、Whatdoesshedootherdo?He’s/She’sa/an…這樣的句型。經(jīng)過查閱其他教材,發(fā)現(xiàn)新起點教材在三年級就已經(jīng)涉及到此話題了,所以這一部分知識對學(xué)生來說并不陌生,而給他們思維上的拓展(包括單詞上的拓展)會比學(xué)知識點更重要。二、適合學(xué)生:海淀區(qū)“山前”小學(xué)學(xué)生對此內(nèi)容或話題已有認識基礎(chǔ)三、教學(xué)設(shè)計:(一)教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握表示職業(yè)的六個單詞:singer,an時,給學(xué)生各種警察的說法,比如交警是pointsman,巡警是patrolman,講otherdo?He/Sheisa//an…并能在具體的情景中使用。3、情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動

2、,從小熱愛生活,樹立自己理想的人生觀,對思維的開拓(認識到學(xué)習(xí)不僅局限于課本知識,對社會新聞和文化知識文化常識有一定了解)(二)、教學(xué)重、難點:1、掌握ALet’slearn部分五種職業(yè)的英文表達,對它們進行問答、介紹,表示自己的理想,并能在具體的情景中運用,為本課時重點。2、了解英語中職業(yè)名稱不同性別的差異。3、能在情景中使用otherdo?He’s/She’sa/an…為本課教學(xué)難點。(三)課前準(zhǔn)備師:充分準(zhǔn)備課間;生:查找新職業(yè)四、教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:因為當(dāng)天是六月一號,前一天是端午節(jié),就以此作為導(dǎo)入,引出屈原是偉大的an的情景,這時讓學(xué)生分組討論,練習(xí)口語表達,并將此留為

3、筆頭作業(yè)。練習(xí)寫作)3、Let’learn:教師重復(fù)I’mateacher.(板書),自問自答ateacher.問學(xué)生astudent.在I’mateacher中的ateacher后板書句型,要求學(xué)生問同樣的問題,教師用I’mateacher回答。學(xué)生聽講,看教師板書,認讀student。4、教師出示單詞圖片教學(xué)生認讀,模仿做手勢。然后問esenanden.如:Anactorisusuallyaman;Anactressisaan.Apoliceisaman;Apoliceanisaan.5、(3)、Lookandsaythejobs(看并說出職業(yè)名稱),學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容說英語單

4、詞并做手勢6、活動:職業(yè)速記(通過強化記憶訓(xùn)練,提高學(xué)生的注意力和記憶力)?；顒臃绞?小組活動;活動準(zhǔn)備:表示任務(wù)職業(yè)的圖片,秒表表格等?；顒硬襟E:首先,教師呈現(xiàn)一些職業(yè)圖片,要求學(xué)生在20秒內(nèi)盡量多地記憶圖中人物的不同職業(yè),但不能筆錄。然后,學(xué)生在私人小組中運用句型ismyfriend.Heisateacher.Hisfatherisateacher,too.Buthismotherisator.Tomhastdo?Heisateacher.Whatdoeshisbrotherdo?......五、教學(xué)反思:這次課只是微格了前十分鐘的導(dǎo)入和單詞新授部分,主要運用以靜制動法,因為

5、學(xué)習(xí)必須先有感性的輸入,不能一下子就運用,所以靜下心來聽是不可少的環(huán)節(jié),教師應(yīng)充分利用此環(huán)節(jié)拓展學(xué)生知識面,發(fā)散學(xué)生思12下一頁［教育資源網(wǎng)］edu..，。維。多給學(xué)生信息,這不僅是淺層次地學(xué)習(xí)知識點,更重要的是培養(yǎng)他們思維的能力。上一頁12［教育資源網(wǎng)］edu..，。