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《新課改背景下的初中英語教學(xué)之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課改背景下的初中英語教學(xué)之我見河北省臨丙縣第一中學(xué)楊會(huì)敏摘要：面對(duì)新課改的不斷深入，教學(xué)觀念、教學(xué)模式的不斷更新。英語課堂教學(xué)成為一種多層次、多功能、綜合運(yùn)用的各種活動(dòng)，是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而乂細(xì)致的過程。任何一輪課程的實(shí)施都應(yīng)當(dāng)首先是教育理念的轉(zhuǎn)變，如何使課堂教學(xué)更有效果，如何將新課標(biāo)的思想理念、方法手段運(yùn)用到日常教學(xué)中,越來越成為每一位教師所關(guān)注的焦點(diǎn)。為此，筆者在初中英語教學(xué)實(shí)踐中做了以下一些探索。關(guān)鍵詞：新課改初中英語一、教學(xué)手段多樣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，興趣是最好的老師。在教學(xué)中激發(fā)興趣是促進(jìn)學(xué)牛.學(xué)習(xí)的一種重要手段，在英語教學(xué)中我常采用直觀教學(xué)
2、、交際教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、操練式教學(xué)等多種方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國學(xué)者哈里拉有句名言：“千言萬語不及一張圖?！逼湟馐菑?qiáng)調(diào)直觀形象的重要性。因?yàn)槔脤?shí)物，教學(xué)掛圖可以形成教學(xué)高潮。例如在教Where'sWenzhou?lt'sinZhejiang.我們可以利用一張地圖，來掌握地理位置及句型。Wehre'sHarbin?It'snthenortheast.Wheer'sHohhot?It'sinthenorth.同學(xué)們看著熟悉的地圖，利用自己的直觀來運(yùn)用單詞，效果較好。同時(shí)，又引進(jìn)Where句式，來鞏固所學(xué)的單詞及句型。在新編英語教材中，每一
3、單元都有Readandact,教師選擇一些新穎有趣的對(duì)話讓學(xué)生來表演，可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)打電話時(shí)，讓學(xué)生拿來兩個(gè)兒童玩具電話，當(dāng)堂表演,并編寫新的對(duì)話，聽著這熟悉的鈴聲，看著同學(xué)們惟妙惟俏的表演，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增。學(xué)生是否對(duì)英語感興趣，英語教師起著關(guān)鍵的作用。首先，教師要努力使課堂教學(xué)形式多樣化，讓學(xué)生在課堂中感到新鮮、輕松，使學(xué)生喜歡英語課，喜歡學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)head，face詞匯吋，教師一定要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,完全可以走到學(xué)生中間，輕輕地?fù)崦W(xué)生的頭、摸摸學(xué)生的臉，使學(xué)生感受到教師的親切、和藹，并置身于一種輕松、愉快的學(xué)4環(huán)境中；其次，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)
4、滿懷激情，以豐富的bodylanguage與facialxpressions，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在教單詞或句型吋，我們老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，像課本中Hobo與Eddie的對(duì)話，就可以模仿他們的語音語調(diào)和動(dòng)作，即使是夸張的動(dòng)作或朗讀語調(diào)，學(xué)生們也會(huì)特別喜歡。除了這些，教師還可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行熟悉話題的描述。二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)情景教學(xué)中往往可以結(jié)合教材中有關(guān)日常生活內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，如教室、操場、郵局、商店、電影院等典型的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“現(xiàn)場實(shí)況轉(zhuǎn)播”、“模擬現(xiàn)場”、等形式的英語交際活動(dòng)。如教《新0標(biāo)》七年級(jí)下MSUnitllwasborninasmal
5、lillage.這一課吋，模擬見面情景，用英語問答自己，家人，朋友等的出生日期，地點(diǎn)等進(jìn)行情景會(huì)話練習(xí)。教《新目標(biāo)》七年級(jí)下M2UnitlWe'regettingreadyforSpringFestival.吋，課前準(zhǔn)備大量學(xué)生感興趣的這個(gè)話題的內(nèi)容，在課上用英語向?qū)W生介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣，隨后開展“workinpair”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的英語知識(shí)運(yùn)用到交際活動(dòng)中去。問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。沒右問題就不會(huì)奮解釋問題和解決問題的思想、方法和認(rèn)識(shí)，所以說，問題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的重要因素，是生長新思想、新方法、新知識(shí)的種子。教師必須重視問題的作用
6、。所以新課程特別強(qiáng)調(diào)問題在學(xué)4活動(dòng)中的重要性。一方面強(qiáng)調(diào)通過問題來進(jìn)行學(xué)A),把問題看作是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、起點(diǎn)和貫穿學(xué)習(xí)過程中的主線；另一方面通過學(xué)習(xí)來生成問題，把學(xué)＞」過程看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。教師在創(chuàng)設(shè)問題吋，問題要能引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。問題必須符合維過果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論。他認(rèn)為學(xué)生有兩種水平：一種是學(xué)生實(shí)際具有的水平，叫現(xiàn)實(shí)水平；一種是在教師引導(dǎo)下學(xué)生所能達(dá)到的水平，是潛在水平。在這兩種水平之間存在一定的空間，這個(gè)空間就是“最近發(fā)展區(qū)”。我們形象地把它稱為是“跳一跳，摘桃子”。這個(gè)桃子不是伸手
7、可得，需要跳起來才能摘到手，但又不是怎么跳也夠不到。教師在設(shè)計(jì)問題吋，一定要把問題落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，這樣的問題是最有探宄價(jià)值的太難或太易都沒有探宄價(jià)值。三、運(yùn)用多媒體，提高課堂教學(xué)效率新課標(biāo)指出：“英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，貼近吋代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道”。初中學(xué)生在思維特點(diǎn)上以形象思維為主。多媒體課件讓英語通過圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫
