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《努力提高思想政治課的教學(xué)效率》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、努力提高思想政治課的教學(xué)效率詹科（資中縣第三中學(xué)資中641200）葉圣陶先生曾說：“教師要真誠地認(rèn)識到自己是為學(xué)生服務(wù)的，既然教師是為學(xué)生服務(wù)的，那就必須把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性?！弊鳛橐幻處熚矣X得要提高課堂教學(xué)效率，應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、過程、形式、方法等多方面努力。一、豐富教學(xué)內(nèi)容和過程（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，我常采用情境式教學(xué)法、游戲教學(xué)法以及啟發(fā)式提問教學(xué)等方法相結(jié)合。在精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)中一開始就把任務(wù)交給學(xué)生，讓學(xué)生有的放矢學(xué)習(xí)知識，利用多媒體，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境
2、，采用學(xué)生易于接受的游戲等方式組織課堂教學(xué)，極大地提高參與度和互動(dòng)性，往往能到達(dá)良好的效果。（二）學(xué)科滲透，實(shí)事結(jié)合，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)在幾次哲學(xué)課堂教學(xué)中我嘗試著在課程中滲透歷史學(xué)科史實(shí)、語文學(xué)科文言文和詩歌等，讓哲學(xué)知識和這些學(xué)科的相關(guān)材料巧妙結(jié)合，讓學(xué)生充分體會哲學(xué)的工具作用，乂展示了作為老師知識的廣博性、提升個(gè)人魅力，還提高了課堂的趣味性、拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用哲學(xué)的思路，使學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率。（三）良好的課堂互動(dòng)模式在課堂教學(xué)中不能單純灌輸式的教學(xué)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性
3、的互動(dòng)式的教學(xué)方式是勢在必行的。良好的課堂互動(dòng)模式的建立也是提高課堂效率的重要環(huán)節(jié)。如何構(gòu)建出其有互動(dòng)性質(zhì)的課堂教學(xué)呢？新課程改革要求“讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”。“互動(dòng)”必須“參與”，只有“參與”才能“互動(dòng)”。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生參與教學(xué)的形式可以是多種多樣的，可以有師生對話、分組討論、實(shí)踐活動(dòng)和獨(dú)立探究，甚至可以是師生換位等。二、教學(xué)形式和教學(xué)方法（一）多媒體應(yīng)用，讓教學(xué)形式多樣化多媒體教學(xué)在圖文并茂、色彩紛呈、形象逼真、情趣盎然的多媒體圖文影像環(huán)境中進(jìn)行，課堂信息量大、密度大、節(jié)奏
4、快、效率高。多媒體、卡片、小黑板等多種教學(xué)輔助措施的采用，極大地加大了課堂教學(xué)的知識密度。同吋，學(xué)生的學(xué)d積極性得到提高?；顒?dòng)的畫面，優(yōu)美的音樂都能深深地吸引學(xué)生的無意注意。這樣做，充分實(shí)現(xiàn)了學(xué)生冇意注意和無意注意的合理分配，借助于現(xiàn)代教育技術(shù)，能提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。（二）采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能1、小組合作，讓競爭激發(fā)動(dòng)力鼓勵(lì)所有的學(xué)生加入到課堂教學(xué)過程中來?？梢孕〗M探宄式合作學(xué)習(xí)的方式，在課堂中設(shè)置開放性問題，通過小組討論提高了學(xué)生互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生分析、類比、歸納的能力，
5、并對各小組學(xué)習(xí)成果予以評比，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力、小組合作學(xué)習(xí)將全班授課制條件下學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組際競爭”的關(guān)系，將傳統(tǒng)教學(xué)與師生之間單項(xiàng)或雙項(xiàng)交流改變?yōu)閹熒⑸g的多項(xiàng)交流，不僅提高了學(xué)生學(xué)AI的主動(dòng)性和對學(xué)AI的自我控制，提高了教學(xué)效率，也促進(jìn)了學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展和社會技能的進(jìn)步。冇利于全體學(xué)生主動(dòng)參與研究性學(xué)開發(fā)每一位學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中運(yùn)用小組討論，同桌共享資料，最后問題匯總，這樣提問對象的面就拓寬了，既培養(yǎng)了他們的合
6、作精神，可讓更多人分享成功。尤其是一些處于“中間”狀態(tài)的學(xué)生，老師在教學(xué)中往往慣于抓兩頭，而忽略了那些處于中間狀態(tài)的學(xué)生，“小組探究性合作”學(xué)習(xí)可在一定程度上避免這種現(xiàn)象。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會鉆研我認(rèn)為應(yīng)從訓(xùn)練學(xué)生的閱讀做起，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生從愿學(xué)、會學(xué)到優(yōu)學(xué)。這就要求教師激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀條件，教給學(xué)生正確的讀書方法和技巧，逐步掌握自學(xué)能力。首先教師要善于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，使其產(chǎn)生閱讀動(dòng)機(jī)。教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激情引趣，利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的各種因素，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，
7、產(chǎn)生閱讀動(dòng)機(jī)。比如：維護(hù)祖國統(tǒng)一這節(jié)課，布置同學(xué)課外拓展內(nèi)容：查閱資料，說明我們?yōu)槭裁闯蔀椤叭A夏兒女”“炎黃子孫”？臺灣問題的由來是什么呢？請同學(xué)課下閱讀相關(guān)資料。通過激發(fā)閱讀興趣，既解決了知識運(yùn)用，又增強(qiáng)了閱讀動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。冋吋也達(dá)到了民族精神教育的滲透。其次，注重教師之間的合作，為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)一定的閱讀條件。政治教師和語文老師、班主任聯(lián)手使學(xué)生具備一定的閱讀基礎(chǔ)。學(xué)生如果熟練掌握閱讀方法，必須有一定的基礎(chǔ)知識和基本技能作基礎(chǔ)。再次：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供閱讀的情感環(huán)境。建立新型師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等、
8、自由、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。最后：教給學(xué)生閱讀教科書的方法。3、提高自身課堂教學(xué)技能課堂教學(xué)技能包括基本技能和新課程實(shí)施技能。諸如，課堂教學(xué)的語言、板書、提問、導(dǎo)入、結(jié)課、管理、調(diào)控、實(shí)驗(yàn)等都是屬于教學(xué)基本技能，指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)4等技能屬于新課程實(shí)施技能。教師要冇自覺提高教學(xué)技能的磨練意識，把技能的提高落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)中去。技能提高貴在
