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1、論數(shù)學教學中存在的問題及解決措施 【摘要】本文主要對小學數(shù)學教學中存在著的問題及解決措施進行了具體的分析和探討，通過本文的研究，我們了解到，在進行小學數(shù)學教學中，教師應該及時的發(fā)現(xiàn)問題并且及時的解決問題，進而不斷的促進學生學習上的進步，培養(yǎng)學生的綜合能力。教師還應該不斷的提高自身的教學水平，多與其他教師進行交流和學習，進而盡量減少教學中存在著的問題，對小學數(shù)學課堂教學不斷的進行優(yōu)化，進一步促進學生的發(fā)展。 【關鍵詞】小學數(shù)學教學存在的問題措施教學目標教學資源 在小學數(shù)學教學中，主要存在著教師的教學目標不明確，學生的學習興趣不高，教學
2、資源不豐富以及教師的教學方法不當?shù)葐栴}。上述這些問題的存在，嚴重的制約了課堂教學效率的提高，阻礙了學生的發(fā)展。下面就對小學數(shù)學教學中存在的問題進行具體的分析。 1.小學數(shù)學教學中存在著的問題分析 1.1教師的教學目標存在問題4 在小學數(shù)學教學中，教師的教學目標存在問題。一些教師的教學目標主要是通過對學生進行數(shù)學教學，提高學生的學習水平，在考試中能夠取得好的學習成績。但是這樣的教學目標實際上是不利于培養(yǎng)學生的綜合素質，不利于學生的長遠發(fā)展的。數(shù)學這門學科是實用性非常強的學科，學生在平時的生活中，都要用到很多的數(shù)學知識，因此，教師的教學
3、目標應該是通過數(shù)學的教學，能夠讓學生解決生活中的困難，而不應該僅僅只是為了提高學習成績。 1.2學生學習興趣不高 在小學數(shù)學課堂教學中，存在著學生學習興趣不高的問題。學生在課堂上的主要表現(xiàn)是，注意力不集中，上課無精打采，上課溜號等等，這主要都是學生對于數(shù)學學習缺乏興趣導致的。學生對于數(shù)學這門課程沒有興趣，也就沒有學習的欲望，相應的在課堂上的學習效率也不會高，長此以往，會嚴重的制約學生的進步。 1.3教學資源不豐富 在小學數(shù)學教學課堂上，教師主要的教學資源就是課本上的內容，進而導致學生出現(xiàn)知識面狹窄的問題，不利于學生的發(fā)展。因此，教
4、師應該不斷豐富課堂教學的內容，即讓學生能夠掌握課本上的知識，也能夠讓學生更多的了解課外知識，拓展學生的知識面，不斷的促進學生的進步?！ ?.4教師的教學方法存在問題 在小學數(shù)學教學中，教師的教學方法存在著問題。主要就是教師進行知識點講授的時候，學生在課堂上主要以聽為主，而教師對學生在一堂課中對于知識的掌握效果卻不得而知。因而，導致教師無法全面的了解學生在一堂課中的學習情況，進而導致教師在課堂上一味的講，學生一味的聽，學習效果不好，學生的學習水平無法進行更大程度的提高。 2.解決措施分析 2.1樹立正確的教學目標4 教師應樹立正確的
5、教學目標，改變以往只關注學生學習成績，而不關心學生綜合發(fā)展的現(xiàn)狀。教師在教學中，應該注意培養(yǎng)學生解決生活上問題的能力。主要應該在平時的課堂教學中，明確教學的目標，進而有計劃的對學生的能力進行培養(yǎng)比如：可以為學生布置一些生活化的任務，在課堂上設置生活的情景，讓學生用數(shù)學知識解決生活中的問題，進而全面的提高學生的能力，促進學生的發(fā)展?！ ?.2提高學生的學習興趣 學生的學習興趣不高嚴重的制約著學生的學習效率，因此，教師應該采取積極有效的措施不斷的提高學生的學習興趣。在課堂教學中，教師應該抓住學生的特點，吸引學生的目光，讓學生處于一種高度的興
6、奮狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，學生的學習效率是非常的高的。例如：在進行三角形的學習中，教師可以讓學生在課堂上用剪刀和紙剪三角形，看看哪個學生剪出來的三角形的種類多，然后教師通過對學生剪出來的三角形進行分類，讓學生全面的掌握三角形的種類。這樣一來，就能夠進一步的提高學生的學習興趣，讓學生愛上數(shù)學學習，不斷的提高學生的學習積極性，進一步促進學生的發(fā)展?！ ?.3豐富教學內容 在小學數(shù)學課堂教學中，教師除了進行課本知識的教學之外，還應該不斷的拓展學生的知識面，進行課外知識的教學。教師可以通過多媒體等教學工具將課外教學資源帶入到課堂中，通過多媒體呈現(xiàn)給
7、學生，讓學生能夠在知識的海洋里遨游，促進學生的全面發(fā)展?！ ?.4運用正確的教學方法4 在小學數(shù)學教學中，教師應該運用正確的教學方法。何為正確的教學方法？教師應該全面掌握學生的特點，像小學生課堂上注意力不容易集中，比較貪玩等，教師應該將學生在學習中的不利因素進行利用，轉化成為教學的有利因素。像學習喜歡玩，教師可以在課堂上陪學生玩，充分運用游戲教學法，在課堂上開展與教學內容有關的游戲，然后讓學生在游戲中，在快樂中就掌握知識了，這樣一來，將學生貪玩的劣勢轉化成為學習的優(yōu)勢，有利于數(shù)學課堂教學的順利進行，促進學生學習上的進步。例如：教師可以組
8、織數(shù)蘋果的比賽，將學生分成若干個小組，以小組比賽的形式看哪個小組數(shù)的最快最準確，在游戲中，就鍛煉了學生數(shù)數(shù)的能力?！ ⒖嘉墨I [1]邱坤彬.小學數(shù)學教學中存在問題及解決策略[J].教育科研
