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《慶余年讀書(shū)筆記》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的慶余年讀書(shū)筆記 我花了兩個(gè)月的時(shí)間，終于看完了《慶余年》?！ 〔坏貌徽f(shuō)，這是一本不錯(cuò)的書(shū)，很不錯(cuò)。我總是一個(gè)字一個(gè)字的看小說(shuō)，所以很慢，但是看完這本書(shū)的時(shí)候我還想再看一遍，我想起了當(dāng)年看郭敬明的夢(mèng)里花落知多少的時(shí)候，那本小說(shuō)我前前后后看了四五遍，每一次看完總是有不一樣的感覺(jué)，但是我沒(méi)有像這本書(shū)一樣為它去寫(xiě)讀后感，因?yàn)槟莻€(gè)故事是一個(gè)悲劇，一個(gè)過(guò)于傷感但是談不上凄慘的結(jié)局讓我無(wú)法用只言片語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的心情，因?yàn)樗袕?fù)雜
2、的想法在看過(guò)那本書(shū)之后歸于平寂，因?yàn)樗^(guò)于現(xiàn)實(shí)，所以從那個(gè)時(shí)候起我開(kāi)始喜歡小四的那種文字風(fēng)格，淡淡的憂傷帶著凄美的現(xiàn)實(shí)色彩，華麗的詞藻夾著撲朔迷離的愛(ài)恨情仇，但是那么干凈那么透明，讓我們?cè)诠适陆Y(jié)束的時(shí)候恨不起里面任何一個(gè)人物，我們只是帶著無(wú)奈的理解而原諒了其中的每一個(gè)人，他們總是有自己的理由和不得以。 也許小四就是這樣的人，善良的認(rèn)為這個(gè)世界就如他想象之中的美好?！ 〉菓c余年不一樣，也許慶余年的作者和小四也不一樣。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職
3、工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的 慶余年里主人公的傲視天下，年少?gòu)埧?，殘酷冷血，溫柔?zhí)著，運(yùn)籌帷幄，讓我在看完這個(gè)故事的時(shí)候感覺(jué)如此真實(shí)和清晰，沒(méi)有小四的華麗，沒(méi)有小四單純，他們總是游離在生死的陰謀邊緣，卻站在任何人無(wú)法企及的高度，無(wú)可否認(rèn)，這是一個(gè)古代社會(huì)上層建筑或者是權(quán)利中心的一群人的游戲?！ 〉撬麄兒苷鎸?shí)，或者說(shuō)這個(gè)故事本來(lái)很真實(shí)，我們可以從里面看到太多現(xiàn)實(shí)的影子，當(dāng)然只是官場(chǎng)之中的黑暗和光明，或者是那些只存在
4、于官場(chǎng)較量之中的潛規(guī)則。就像行走在刀尖之上的舞者，我們只看到他們?nèi)A麗驚奇的舞姿，卻看不到背后的一些東西，比如那個(gè)此刻吸引那么多目光的表演者，是在死去了多少舞者之后唯一做到了可以立于刀尖而不會(huì)被傷害的人，我們也不知道當(dāng)他行走在萬(wàn)眾矚目中的時(shí)候是多么的小心翼翼和誠(chéng)惶誠(chéng)恐。又或者，是鞠躬盡瘁? 但是不管怎樣，對(duì)于絕大多數(shù)只是平民百姓的我們來(lái)說(shuō)，他滿(mǎn)足了我們的一種內(nèi)心深處的欲望，擁有權(quán)力，玩轉(zhuǎn)權(quán)力。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最重要的是這是一個(gè)喜劇，或者是一個(gè)犧牲了太多東西之后換來(lái)的美好的結(jié)局。不管怎樣，終究我們的主人公還是守護(hù)住了自
5、己想守護(hù)的，得到了自己想要的，并且活了下來(lái)，完好無(wú)損的活了下來(lái)?！ ∵@樣就足夠我用很長(zhǎng)一段時(shí)間去祝福他了。 這樣也就足夠我心里不會(huì)有遺憾了?！ ∪欢鴳c余年終究讓我去思考一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，什么是好人，什么是壞人。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的 他們沒(méi)有了絕對(duì)的界限，在這個(gè)故事里，好人也要?dú)⑷耍瑝娜艘灿写髳?ài)，似乎讓我覺(jué)得人本來(lái)
6、就只是人，沒(méi)有好壞，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有各自不同的立場(chǎng)?！ ∷?，或者說(shuō)就如，有些事情不得不做，有些事情不能去做，有些事情不得以而為之，有些事情不可為而為之。因?yàn)槿松谑??！ ∪欢医K究還是高興。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性
