一只黑蝴蝶標(biāo)本作文

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1、一只黑蝴蝶標(biāo)本作文[一只黑蝴蝶標(biāo)本作文]一只黑蝴蝶標(biāo)本王家沖小學(xué)六二班何鋼濤前幾天，老師給我們上了一節(jié)《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》的課，使我們深深地懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，一只黑蝴蝶標(biāo)本作文。于是，我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護(hù)環(huán)境”小組，我們打著“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園”的旗號(hào)利用雙休日時(shí)間開(kāi)始了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。這天，我們?nèi)齻€(gè)好伙伴拿著捕捉昆蟲(chóng)的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹(shù)林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)?！翱靵?lái)看!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過(guò)去一看，“哇!好漂亮的黑蝴

2、蝶呀!”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)，狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶，我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。剛來(lái)到標(biāo)本室的門(mén)口，正好看見(jiàn)向我們走來(lái)的自然老師師老師，他問(wèn)我們到這來(lái)干什么，楊帆拿出黑蝴蝶說(shuō)：“制做標(biāo)本，小學(xué)四年級(jí)作文《一只黑蝴蝶標(biāo)本作文》(）一只黑蝴蝶標(biāo)本作文2　　第2篇《牽著一只蝸牛去散步》讀后感　　〖預(yù)覽〗暑期培訓(xùn)時(shí)，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，靜靜聆聽(tīng)了北方工業(yè)大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任姚彩琴教授讀的《牽著一只蝸牛去散步》（臺(tái)灣作家張文亮寫(xiě)），我當(dāng)時(shí)就被其精煉的語(yǔ)言，形

3、象的比喻，深刻的寓意，深切的關(guān)懷所深深吸引和感動(dòng)，我仿佛享受到一種自然，輕松，平等，尊重，和諧的育人氛圍；仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿寬容，善良，愛(ài)心和支持的美麗世界。這本書(shū)的作者是臺(tái)灣作家張文亮，美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校水土空氣資源系博士，臺(tái)灣大學(xué)生物環(huán)境系統(tǒng)工程學(xué)系教授，校園雜志及佳音雜志專(zhuān)欄作家，擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)工作已二十余年?？破兆髌芳墩l(shuí)能在馬桶上拉小提琴？》獲臺(tái)灣第二十七屆金鼎獎(jiǎng)。該書(shū)曾獲臺(tái)灣校園書(shū)房2003年度最佳圖書(shū)。這本書(shū)有30篇文章，基本都與小動(dòng)物有關(guān)，其中，《牽一只蝸牛去散步》更是受到廣泛贊譽(yù)，給讀者帶來(lái)無(wú)限的深思和啟迪

4、。文章寫(xiě)的是這樣一個(gè)故事：上帝交給我一任務(wù)，讓我?guī)е恢晃伵Ｈド⒉?，可我卻嫌他爬的慢，催他，唬他，責(zé)備他。放棄他，任他往前爬，忽然，我聞到了花香，聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫，體會(huì)到了這些以前沒(méi)有的東西，我恍然大悟，原來(lái)，是上帝叫蝸牛帶著我去散步。我一遍一遍地去讀這篇文章，重新審視了自己的工作。其實(shí)在這篇文章里，最引我注意的是那只蝸牛，那只蝸牛真的很可憐，已經(jīng)盡力了卻還被責(zé)備、被訓(xùn)斥。我覺(jué)得孩子就是那只小蝸牛，無(wú)論他怎么努力，怎么用功，只……一只黑蝴蝶標(biāo)本作文3　　第3篇一只熊貓的自述作文　　〖預(yù)覽〗大家好，我是一只大熊貓，你們知道嗎，我們是瀕

5、危動(dòng)物，是我國(guó)獨(dú)有的動(dòng)物，更是國(guó)寶哦！下面就讓我來(lái)介紹一下自己吧。我有圓圓的臉蛋，大大的黑眼圈，胖乎乎的身子，誰(shuí)見(jiàn)了都想摸一下我呢。不過(guò)，一般人可摸不到我。知道嗎，我們熊貓的數(shù)量還不足1600只，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物哦，因?yàn)槲覀儗?duì)食物極其苛刻，繁殖速度慢，才會(huì)造成數(shù)量銳減，幸好好人的人們注意到了我們的生存環(huán)境，在四川為我們建立的保護(hù)區(qū)，我們熊貓才不至于滅絕。我們只吃竹子，但竹子營(yíng)養(yǎng)低，不宜于消化，所以我們只好不停的吃，我們只生活在高處森林里，氣溫不能太高。要知道我們的皮毛非常防凍，零下十幾度我們都不怕呢。我們的性格和外表一樣溫順

6、，只要人們不傷害我，我還是很喜歡跟人玩的。我們有時(shí)有點(diǎn)淘氣，會(huì)到山下的居民家里拿走鍋碗盆具玩兒，還會(huì)跟人們飼養(yǎng)的牲畜們睡在一起。我們很感激人們，是他們找到了我們大熊貓，又把我們從滅絕的邊緣拉了回來(lái)。我希望人們能多加保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，不讓更多的物種永久的消失?！恢缓诤麡?biāo)本作文4　　第4篇我愿是一只披著羊皮的獵狼犬——讀《吃狼奶的羊》有感　　〖預(yù)覽〗流火云的羊頭，出現(xiàn)在神羊峰上，插在一條縫里，五官形態(tài)完美，表情栩栩如生，羊眼炯炯有神，背靠狀如山羊的巨大石峰，面朝廣袤無(wú)邊的草原，凝望巍峨壯麗的卡瓦格博峰　　這只披著羊皮的獵狼

7、犬竟以這樣悲劇的方式結(jié)束了生命，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧?kù)o的黑夜，閃耀璀璨的光華?！　∷且恢徊恍业难?，又是如此幸運(yùn)，從出生就籠罩在失去母親的恐懼中，卻幸運(yùn)地得到母狼的悉心哺乳，耳濡目染狼群捕食，經(jīng)歷同伴的誤解、記恨及各種成長(zhǎng)的挫折，英雄羊表現(xiàn)出的百折不撓、堅(jiān)持不懈、勇于面對(duì)困難的精神令我震撼！　　人不也如此嗎？從呱呱落地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到蹣跚學(xué)步，每一次的成長(zhǎng)必然經(jīng)歷挫折。記憶帶著我回到那次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，當(dāng)數(shù)學(xué)老師抱著高聳的一疊試卷，走進(jìn)了教室，我屏住緊促的呼吸凝視著講臺(tái)，因?yàn)檫@次是我跟她一個(gè)競(jìng)賽，而且

8、我有信心超越她。正當(dāng)我陷入竊喜的思緒中，一張白色的試卷緩緩飄落在我的桌面，映入眼簾的是大大的勾勾叉叉和醒目的紅色字體73分，我頓時(shí)像泄了氣的皮球搭拉著腦袋。老師沉重的話語(yǔ)又在耳邊飄響：這次考試六七十分的人很少，大部分同學(xué)都考上了八九十分。我心里感覺(jué)到隱隱作痛，我滿心期待卻換來(lái)