中班科學活動《會變的顏色》活動設計

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1、中班科學活動：會變的顏色主題來源“會變的顏色”選自中班上學期的主題活動“多彩的世界”，屬于科學領域的小實驗活動。設計意圖《3—6歲兒童發(fā)展指南》中指出，“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，教師應最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得經(jīng)驗的需要?！笨茖W活動的核心是探究。中班幼兒好奇心、探究欲望不斷增強，凡事都喜歡自己試一試，在親身實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而積累相關經(jīng)驗。顏色在生活中十分常見，小實驗“會變的顏色”貼近幼兒生活，且實驗的變化簡單有趣，便于幼兒操作，可以激發(fā)幼兒探究

2、的興趣和欲望。本次活動主要引導幼兒探究三原色兩兩混合的變化，并嘗試記錄實驗過程和結(jié)果，能夠初步運用三原色的配色解決實際問題。感受生活中的色彩美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。各環(huán)節(jié)的設計由易到難，活動既活潑有趣，又具有一定的挑戰(zhàn)性。不僅豐富幼兒的新經(jīng)驗，還能提高探究的能力，增強探究的興趣和欲望?；顒用Q中班科學活動——會變的顏色活動目標1.認識紅、黃、藍三原色，知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成桔色、紫色和綠色。2.探索紅、黃、藍三種顏色兩兩混合的變化，嘗試進行實驗記錄。并能運用配出的顏色進行涂色。

3、3.喜歡探究顏色的變化，感受探索顏色奧秘的樂趣。教學重點探索紅、黃、藍兩兩混合的變化，知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成桔色、紫色和綠色。教學難點能運用三原色配出需要的顏色，嘗試進行實驗記錄?；顒訙蕚?.知識經(jīng)驗在日常生活中，幼兒了解常見顏色的名稱，經(jīng)常使用顏色，知道顏色是多種多樣的。2.教具和學具幼兒和教師實驗使用的瓶子、瓶蓋若干，紅、黃、藍顏料若干，磁鐵板一塊；教師使用的ppt、實驗記錄表；幼兒使用的棉棒、滴管、調(diào)色盤、顏色標簽、抹布、垃圾盒、磁鐵以及實驗記錄和涂色表12張。3.環(huán)境創(chuàng)設（1）活

4、動室張貼、懸掛色彩鮮艷的幼兒作品，布置墻飾，以引起幼兒對顏色的關注和好奇，營造探究顏色的主題氛圍。（2）活動場地（圖示如下）小組實驗區(qū)：活動室擺放三張實驗桌，供三組幼兒進行實驗。集體交流區(qū)：幼兒呈半圓形圍坐。教師實驗桌集體交流區(qū)一組實驗桌二組實驗桌三組實驗桌小組實驗區(qū)活動過程一、魔術導入，激發(fā)興趣教師進行魔術表演——“會變色的水”，引發(fā)幼兒探究的興趣。二、認識三原色，交流生活中的三原色，感受生活中的色1.認識紅、黃、藍三原色,并交流生活中的三原色。幼兒進行魔術實驗，說出水變成了什么顏色，并交流生

5、活中哪些物品是紅色的、藍色的、黃色的。2.欣賞圖片，感受色彩的多樣和美麗教師出示ppt圖片（橙色、綠色、紫色）請幼兒欣賞，提問：你剛才看到了什么？是什么顏色的？引導幼兒體驗生活中色彩的多樣及美麗。三、動手實驗，并給蔬果涂色1.激發(fā)實驗的欲望，了解實驗材料（1）引導幼兒觀察果蔬輪廓圖，引發(fā)幼兒配色、涂色的欲望教師出示果蔬輪廓圖，引導幼兒分析各種水果、蔬菜所需的顏色。進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)沒有現(xiàn)成的顏色，啟發(fā)、鼓勵幼兒動手實驗，嘗試運用三原色調(diào)配出所需的顏色。（2）介紹實驗材料引導幼兒觀察實驗材料：紅、

6、黃、藍顏料，滴管，調(diào)色盤，棉棒，顏色標簽，實驗記錄和涂色表等。2.提出實驗要求（1）自由選擇兩種顏色進行配色（2）記錄實驗過程及發(fā)現(xiàn)，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流介紹記錄表，要求幼兒將自己的實驗發(fā)現(xiàn)記錄在表格中，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）給蔬果涂色運用配出的顏色給蔬果涂上合適的顏色。（4）垃圾放入垃圾盒3.幼兒動手實驗，教師巡回指導教師觀察幼兒的實驗，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難和存在問題，及時引導啟發(fā)幼兒大膽實驗，嘗試記錄。解決重點，突破難點。4.展示與交流（1）幼兒將記錄和涂色表展示在磁鐵版上。（2）請幼

7、兒根據(jù)實驗記錄，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及交流進行動畫表征，并對實驗進行小結(jié)提升。（用ppt動畫展示）延伸活動鼓勵幼兒到區(qū)角利用三種顏色進行變色，進一步探究顏色的變化，發(fā)現(xiàn)更多的顏色奧秘。家園聯(lián)系活動前請家長跟幼兒一起收集瓶子以便在活動中使用；請家長在日常生活中指導幼兒認識并運用幾種常見的顏色，豐富幼兒對顏色的感知?；顒雍蟾變阂黄鹱冾伾瑢⒈敬位顒友由斓郊彝?，滲透到孩子的一日生活中。活動評價（效果預期）本次活動屬于科學小實驗活動。科學活動的核心是探究，而科學實驗的主要任務就是培

8、養(yǎng)幼兒大膽探索，激發(fā)好奇心，培養(yǎng)科學精神，本次活動的組織實施力求貫徹這一教學理念。1.顏色在生活中十分常見，幼兒對顏色的認識已有初步經(jīng)驗，本活動選擇“會變的顏色”作為活動內(nèi)容，貼近幼兒的生活，能夠激發(fā)幼兒進一步主動探究顏色的欲望。2.小實驗活動的材料較多，但是本次活動的材料多而不亂，適合中班幼兒實驗，便于幼兒操作。幼兒可以運用這些材料有條不紊地進行實驗和發(fā)現(xiàn)；教師使用的ppt生動、形象，幼兒可以直觀地感受到顏色的變化，獲得深刻的印象。3.本次活動的主要環(huán)節(jié)是：魔術表演引出——欣賞生活中的顏色——