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1、作文曾經不承認的友誼[作文曾經不承認的友誼] 那是個美麗的早晨,剛發(fā)芽的爬山虎我,睜開眼睛,好奇地張望,作文曾經不承認的友誼。那是多么美的世界!種在靠著墻壁的花盆里的我正沉醉在世界的美好,卻聽見好幾個諷刺性的聲音:你這主人種的爬山虎,有什么資格住在這兒!就是就是!你哪比得上我們!你還是走吧!我一看,原來是牡丹、玫瑰和康乃馨。我有禮貌地說:你們好!我叫雪櫻,你們叫什么名字?我們交個朋友吧!牡丹哈哈大笑:哦?你這丑八怪也想交朋友?告訴你,我叫雪英,那康乃馨叫雪寧,玫瑰叫雪麗。我們可不會交你這丑八怪做朋友!我沒說話。
2、 我長得好快,兩天后就爬到墻頂了。但我不敢靠近她們,因為我一靠近,她們就說:丑八怪,裝大人,扮成熟!這樣多傷花草自尊??!我和她們保持著一定距離,但仍把她們當朋友。她們這么高貴,我一直對她們抱著愛慕的感情。即使是和她們當一分鐘的鄰居,我也知足了,盡管她們從不把我當鄰居、朋友?! ∧鞘且惶焱砩?,刮起了狂風,打起了響雷,下起了暴雨,小學三年級作文《作文 作文曾經不承認的友誼[作文曾經不承認的友誼] 那是個美麗的早晨,剛發(fā)芽的爬山虎我,睜開眼睛,好奇地張望,作文曾經不承認的友誼。那是多么美的世界!種在靠著墻壁的花盆
3、里的我正沉醉在世界的美好,卻聽見好幾個諷刺性的聲音:你這主人種的爬山虎,有什么資格住在這兒!就是就是!你哪比得上我們!你還是走吧!我一看,原來是牡丹、玫瑰和康乃馨。我有禮貌地說:你們好!我叫雪櫻,你們叫什么名字?我們交個朋友吧!牡丹哈哈大笑:哦?你這丑八怪也想交朋友?告訴你,我叫雪英,那康乃馨叫雪寧,玫瑰叫雪麗。我們可不會交你這丑八怪做朋友!我沒說話?! ∥议L得好快,兩天后就爬到墻頂了。但我不敢靠近她們,因為我一靠近,她們就說:丑八怪,裝大人,扮成熟!這樣多傷花草自尊??!我和她們保持著一定距離,但仍把她們當朋友。
4、她們這么高貴,我一直對她們抱著愛慕的感情。即使是和她們當一分鐘的鄰居,我也知足了,盡管她們從不把我當鄰居、朋友?! ∧鞘且惶焱砩希纹鹆丝耧L,打起了響雷,下起了暴雨,小學三年級作文《作文曾經不承認的友誼》(..)。由于我們所在的墻頂沒有屋檐,大家都受到了狂風暴雨的影響。好在我扎的根深,沒有什么事,就是掉了幾片葉子而已。風雨過后,我舒展著腰肢,仔細一看,雪英她們奄奄一息,花朵居然掉了!我很難過,流著淚,心想:有什么辦法能讓她們復活呢!突然,一個美麗的花天使飛過來:雪櫻你好!我是星鳳。我能讓雪麗、雪寧、雪英復活,而且
5、你和她們都可獲得永生。但是嗯!?我忙問:但是什么?星鳳難為情地說:但是我需要你的記憶和四分之三的生命做交換,這是永生和復活的藥材。我愣了一下,堅決地點點頭:記憶和四分之三的生命,永遠比不上三個生命!星鳳滿意地笑著,一道金光閃過,已經失去記憶的我茫然地看著星鳳:我是誰?你們又是誰?現(xiàn)在復活的雪英她們正在嬉戲,聽到我的話,感到很奇怪。星鳳微微低下頭:你們難道不知道,雪櫻用記憶和四分之三的生命換來了你們的復活和永生嗎?她們愣住了,含淚看著我,問:你,真的用記憶和四分之三的生命換來了我們的復活和永生嗎?我天真地問:什么記
6、憶、生命、復活、永生,我聽不懂呀!你們能告訴我,我是誰,你們又是誰嗎?她們痛哭起來。從那以后,她們就拼了命地幫我恢復記憶。而我,卻看著她們,輕輕地說我聽不懂。星鳳突然出現(xiàn),說:你們要想恢復雪櫻的記憶,就得把你們三個的花朵掰一半給我。不過,五年后,你們的花朵才能重新長回一半。失去一半花朵后,你們四個還能獲得自由,可不規(guī)定時間地變成人。她們點點頭。又是一道金光,我恢復了記憶,驚訝地問:雪英、雪寧、雪麗,你們怎么了?發(fā)生了什么事,我怎么不記得了?她們欣喜若狂地告訴我事情經過。 草原上,有四個美若天仙的少女在奔騰,頭上
7、還各別著牡丹、玫瑰和康乃馨,還有爬山虎三年級:潘春宇作文曾經不承認的友誼2 第2篇高中作文《紅樓夢》讀后感1000字3篇 〖預覽〗發(fā)布時間:2017-04-01 1、《紅樓夢》讀后感1000字 儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?這黛玉低吟著的悲涼試句一直被古往今來的獨孤人士吟唱至今,這句詩出自曹雪芹的手筆,似乎也暗示著《紅樓夢》這部小說的悲涼結局和它之中蘊涵著的封建社會獨有的蒼涼和無奈。 記得很小的時候就開始讀《紅樓夢》了,懷著一種壓抑的心情,小時候素來不愛讀書,那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時對《
8、紅樓夢》的理解。寶玉的輕浮,黛玉的憂郁,寶釵的大方,劉姥姥的和善,鳳姐的小家子氣,其他人物各自的輕佻,刻薄,總之,這本書只是記錄了晚中清時一戶人家的興衰史,當時,我是這么理解的。 可再仔細品讀之后,隨著見解的豐富,這本書在我心中,不僅只意味著一個純粹的俗氣的故事,它開始有了更深遠的寓意,那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘,也讓我領略到了曹雪芹這個懷才不遇的文學者