我喜歡我的弟弟作文

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1、我喜歡我的弟弟作文[我喜歡我的弟弟作文]我喜歡我的弟弟武漢巨人學(xué)校二年級陳豐祺　指導(dǎo)老師方老師我的身邊有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟、姐姐我最喜歡弟弟了，他的名字叫陳豐沛，我喜歡我的弟弟作文，小學(xué)二年級作文《我喜歡我的弟弟作文》(..)。他胖乎乎的小腦袋，小臉蛋紅通通的像個紅蘋果，還有一雙黑溜溜的眼睛閃閃發(fā)亮，一雙小手可靈巧了。他很可愛而且他還很幽默。一天下午，我和我的幾個好朋友王炎、吳嘉儀、張思頤還有弟弟陳豐沛一起玩耍。我提議說：我們來玩自我介紹好不好？大家都同意了我的建議。陳豐沛第一個介紹自己說：大家好，我是世界上最美麗的美女

2、。大家都哈哈大笑，異口同聲地說：陳豐沛你是女生啊？然后陳豐沛說：我就是一位可愛、美麗、漂亮的女孩??！這句話更讓我們大家覺得他是一個幽默、可愛的小男孩。我喜歡我的弟弟，他給我的生活帶來了樂趣，讓我們開心、歡樂，所以我喜歡跟他一起玩耍，跟他一起生活！我喜歡我的弟弟作文2　　第2篇我喜歡的小狗作文　　〖預(yù)覽〗爺爺家有一只很小巧的狗，是在路邊撿到的。大家給它取了個好聽的名字，叫撿撿。我很喜歡它。撿撿一身雪白的毛，軟軟的，長長的，跑起來像蓬松的毛線。那又黑又亮的眼珠像兩顆紫葡萄。耳朵像倒垂的黃角樹葉，時常貼在它那瘦長的臉龐。撿撿雖然個兒不大

3、，但特別機靈。那天，我們一大家人圍在桌旁吃團圓飯，奶奶特意做了最拿手的紅燒排骨。這下可忙壞了撿撿。只見菜一上桌，鼻子特靈的撿撿便一聲不響鉆到了桌下，在我們的腳旁走來走去，偶爾還用嘴輕輕蹭蹭大家的褲腳。撿撿，真饞！奶奶最是心善，忙將放入碗中的一塊肉挑入撿撿的口中。撿撿口一張，舌頭一伸，那鮮美的肉便成了撿撿的肚中之物了。哼哼！吃完肉的撿撿輕輕叫了兩下，乖乖躺在了我的身后。你還真有禮貌！我把最大的一塊排骨放到了桌下漸漸的碗里，來，獎勵！撿撿慢慢抬起腿來，彬彬有禮地向我點了一下頭，然后紳士般銜著那排骨獨自享用去了。撿撿，就是這樣一只討人喜

4、歡的狗，好希望它永遠這樣無憂無慮?！蚁矚g我的弟弟作文3　　第3篇我最喜歡的體育明星作文　　〖預(yù)覽〗我最喜歡的體育明星作文（一）　　我很佩服我的班主任老師，只要有人提起她，我心中的敬佩之情就會油然而生?！　∥液芫磁逦业睦蠋?，他年近四十，中等身材，一雙明亮的眼睛，臉上洋溢著快樂的笑容。她衣著樸素，工作嚴謹且一絲不茍。用她自己的話說，她是個“農(nóng)村婦女”。從她教我的那天起，我就非常佩服我的老師。　　我的老師優(yōu)點很多，就談一談工作方面吧！　　我們上四年級時，老師接了我們的班。當(dāng)時，班里落后生很多，老師日夜操勞，不辭辛苦為他們補課。就拿我

5、們班的張賀同學(xué)來說吧，張賀同學(xué)非常淘氣，學(xué)習(xí)也非常差。但老師不怕累，利用中午，放學(xué)后的時間，為張賀同學(xué)補課?，F(xiàn)在，他是老師、同學(xué)眼中的“好孩子”，而不是“淘氣包”、“壞孩子”。學(xué)習(xí)成績也有顯著提高?！　∵€有一件令人難忘的事。那是四年級上半學(xué)期的一天中午，老師接到了她女兒的電話，老師的女兒說他自己燒得厲害。等到下課，老師馬上把女兒送到醫(yī)院，開藥、打針。我以為放學(xué)時會有帶班老師來，可回班時老師出現(xiàn)在教室里！我?guī)缀躞@叫起來，在放學(xué)的路上，我感動的快哭了：多么好的老師，不但愛她的女兒，更愛我們這些學(xué)生！　　白天，老師辛辛苦苦的工作；晚上，

6、她拖著疲憊的身體為我們批改作業(yè)，她工作多么勤懇！老師的博愛在我的心里綻放出迷人的色彩。我為我有這樣的老師為驕傲、自豪！　　我最喜歡的體育明星作文（二）　　人的一生中，……我喜歡我的弟弟作文4　　第4篇《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)?》讀后感　　〖預(yù)覽〗本書作者DanielT.現(xiàn)任弗吉尼亞大學(xué)的心理學(xué)教授，他長期研究大腦的學(xué)習(xí)和記憶機制，并特別關(guān)注這一學(xué)科在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。本書是一部以中小學(xué)教師為目標(biāo)讀者的教學(xué)參考書，其目的是幫助教師了解人的思考機制并據(jù)此更好地制定教學(xué)方案。書中的結(jié)論有些和我們的經(jīng)驗或直覺相符，有些反之。但所有論點都是

7、基于作者本人和其他認知科學(xué)家的科學(xué)研究得出，因此值得嚴肅對待。作者將全書分為9章，并在每一章闡述了一個明確的認知相關(guān)的結(jié)論。這些結(jié)論中，個人認為最重要的，應(yīng)該是以下三個：一、人類不善于思考。別誤會，如果橫向比較，人類肯定是最善于思考的動物。這里所說的是，雖然人類擁有所有動物中最大的大腦，但其中大部分并不是用來思考的。在漫長的大腦進化史（上億年）中，大腦進化出理性能力的歷史只是微不足道的一小點（幾十萬年？）。比起進行邏輯的、理性的思維，人類更擅長處理感官信號的刺激。所以，這解釋了為什么學(xué)生都不喜歡上學(xué)，因為趨利避害是人的天性，而學(xué)習(xí)

8、和思考天生就是困難的、讓人痛苦的事情。其實人們反倒應(yīng)該奇怪，為什么人類會進化出思考的能力，而在很多情況下還愿意去思考。根據(jù)作者的斷言，思考的驅(qū)動因素主要是好奇心，而思考解答問題所獲得的成就感，也能夠補償我們在思考時感到的痛苦。推論：學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該經(jīng)過