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《曹寶麟先生的《中學(xué)生鋼筆行書字帖》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、今年，共有19所高校部分外國(guó)語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取曹寶麟先生的《中學(xué)生鋼筆行書字帖》??這是今年五月份我為《書法報(bào)》社“老字帖鑒藏”版塊寫的第三篇稿件。這個(gè)版塊每月中旬登載一篇老字帖鑒賞的文章，由于版塊6月15日要刊發(fā)唐山師范學(xué)院張學(xué)鵬教授的自撰文，我的稿件延至7月15日發(fā)表。月初，在編輯部夏主任的建議下，我對(duì)稿件做了大幅改動(dòng)，又增加了關(guān)于這本字帖的收藏故事?；蛟S是常年混跡網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)帖比較隨意的緣故，編輯刪除了一部分上不了臺(tái)面的文字。以下是原稿和報(bào)社制作的圖文資料以及樣報(bào)放在博
2、客里做個(gè)留念。一本不可多得的硬筆行書范本書名：《中學(xué)生鋼筆行書字帖》作者：曹寶麟出版：安徽教育出版社出版時(shí)間：1988年8月印數(shù)：6萬冊(cè)定價(jià)：元作者簡(jiǎn)介：?小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取?曹寶麟，男，1946年5月生于上海，江蘇無錫人，當(dāng)代中國(guó)著名書法家，書法理論家，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員。暨南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。1982年獲全國(guó)
3、首屆大學(xué)生書法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，1985年中國(guó)鋼筆書法大賽特等獎(jiǎng)，作品入選第一、二屆全國(guó)中青年書法作品展覽、全國(guó)第二、三屆書法篆刻展、河南“國(guó)際書法展覽”等。參與書法復(fù)興以來的重大展覽和理論研討。出版有《抱甕集》、《中國(guó)書法史·宋遼金卷》、《中國(guó)書法全集·蔡襄、米芾卷》、《中國(guó)書法全集·北宋名家卷》、《曹寶麟書法精選》等著作。書籍信息：??本書為32開平裝本，全書154頁，青色封面，曹寶麟先生用鋼筆自署書名。作者在“前言”里以切身體會(huì)從“入帖”和“出帖”兩個(gè)大的方面談了自己的學(xué)書經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)頁部分作者用鋼筆抄錄了晉代至清代名人名家各類詠花詩詞四百余首。書法
4、特點(diǎn)：?小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取?作者書中輯錄的歷代詠花詩詞每頁都有米芾“刷書”的意味，但是與“風(fēng)檣陣馬，沉著痛快”的米癲書法相較，曹先生的筆致要內(nèi)斂一點(diǎn)，與縱情奔放的米書在“似與不似之間”保持著一種若即若離的形態(tài)。從用筆來看，鋼筆尖經(jīng)過打磨處理，線條或細(xì)或粗，既體現(xiàn)了硬朗剛直的線條特性，又豐富了鋼筆的藝術(shù)表現(xiàn)力。從結(jié)體來看，
5、書者繼承了米書攲側(cè)為主的造型，并且字型大多“左傾”，宛如《伏爾加河上的纖夫》，然而步履并不沉重，每個(gè)字看起來都像起跑線上處于最佳發(fā)力狀態(tài)的短跑運(yùn)動(dòng)員，有一種躍躍欲試向前沖刺的活力。從章法來看，作者采用簡(jiǎn)體行書，橫式書寫，符合現(xiàn)代人的書寫習(xí)慣與審美需求。而且此書是作者用鋼筆精心手抄的，與時(shí)下通過“字庫”編輯出版的那種字與字之間沒有呼應(yīng)、各自為陣的硬筆行書字帖不可同日而語。由于此書編寫時(shí)間很長(zhǎng)，隨著心境的不同，其書寫表現(xiàn)也不一樣，呈現(xiàn)出一種自然的書寫狀態(tài)。字勢(shì)排列或舒朗，或緊密，隨字賦形，和而不同，氣勢(shì)連貫，錯(cuò)落有致。險(xiǎn)絕的字勢(shì)，輕靈跳脫的行筆，輕重
6、徐疾的節(jié)奏變化，在視覺上給觀者一種“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”的藝術(shù)感受。藏書經(jīng)歷：?小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取?收藏這本《中學(xué)生鋼筆行書字帖》頗費(fèi)周折。記得那是1992年秋天的一個(gè)中午，我去某機(jī)關(guān)找好友辦些公事，當(dāng)時(shí)他正在辦公室練鋼筆字，桌上放的就是這本字帖。那幾年我對(duì)硬筆書法相當(dāng)癡迷，也了解硬筆書壇的動(dòng)態(tài)。但我很訝異，
7、因?yàn)樵谖业挠∠笾?，曹先生的鋼筆字帖皆為豎式排列，繁體行書，自上而下，豎書成行。在這之前，我從未見過先生采用簡(jiǎn)體行書現(xiàn)代書寫格式編寫的字帖。詢問好友得知，此書是他在安徽蕪湖出差時(shí)買回來的。我朋友喜歡練字，但字寫得很爛?？吹竭@么好的字帖放在他那里，不免心生“明珠暗投”之感。于是便說：“你臨它干什么啊？給我算了，我送一本適合你的字帖”。好友似乎看出了我的心思，半真半假地對(duì)我開玩笑：“你是個(gè)居心叵測(cè)的人，我要好好考慮一下，以免上當(dāng)”。事后，我一直惦記著這本字帖，過了三天，我忍不住在電話里問他：“你考慮的怎么樣”？朋友回復(fù)：“我還沒想好，你別急”。又過了兩
8、天，朋友打電話來說：“你想要這本字帖可以，給我寫一幅兩千字左右的硬筆楷書長(zhǎng)卷，我就把它送給你，寫認(rèn)真一點(diǎn)哦？”朋友終于松口，我二話沒說，
