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《初中體育教學中培養(yǎng)學生合作意識初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初中體育教學中培養(yǎng)學生合作意識初探（南部縣花罐初級中學南部637300）《體育課程標準》指出：“教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎(chǔ)上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習過程中發(fā)展社會交往能力?！痹隗w育教學中培養(yǎng)學生的合作意識，有利于提高學生的社會適應能力，促進學生身心健康發(fā)展。在現(xiàn)代科技日新月異、飛速發(fā)展的今天，集體的智慧、合作的力量顯得越來越重要，因此培養(yǎng)學生的團隊合作精神成為了我們學校教育以及廣大教師不可推卸的責任。對于體育教學來說，進行合作學習的機會非常多，它
2、也是我們平時進行體育教育教學所必不可少的一種教學形式。那么，在初中體育教學中，如何培養(yǎng)學生合作意識呢？一、建立合作學習小組，培養(yǎng)學生合作意識在初中體育教學中，體育教師要按學習內(nèi)容、學生學習能力、男女性別、學習興趣等因素，將學生分成幾個學習小組。每個學習小組中都要有自己的組織領(lǐng)導，釆取一些應聘競爭的方式，在學習小組中擔任一定的職務。首先，要健全一種有利于小組的有效監(jiān)督和約束機制，營造一種團結(jié)學習的工作范圍，培養(yǎng)學生整體配合的協(xié)作精神，形成分工不分家，互相支持和努力學習的習慣。其次,相信每位同學，讓每位同學都能有擁有自我發(fā)展的空間，但要破除個人主義唯我才行，夜郎自大的傲慢心理。第三，尊重每一位
3、同學，讓每一位同學都學會氈容、欣賞、尊重其他同學的個別差異，使每個學習小組產(chǎn)生團結(jié)感，樹立共同目標。二、健全學習小組制度與紀律，培養(yǎng)學生合作意識初中體育教學一般都是在室外，活動范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干擾大，沒有一個良好的規(guī)范要求與紀律約束，就無法正常進行體育教學。例如，集合、整隊、隊行、隊列變換，限制在一定時間內(nèi)的動作以保證教學順利進行。因此，要使學生明確，一個思想品德作風良好的整體，是校風、班風的窗口。從而引導他們建立必要的制度，制定一套完整嚴密的制度對每個團隊來說都是必不可少的，建立良好的閉隊制度可以規(guī)范教學行為。例如，良好的紀律、嚴格的考勤、團結(jié)互助和安全教育、愛護與運動場地和器
4、材等。具備這些奮利于課堂教學的新局面的出現(xiàn)，學生能夠積極配合體育教師完成教學任務,提高體育課的教學效果，保證體育課堂獲得最人教學效益。三、播放多媒體課件激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生合作意識在初中體育教學中，學生若沒有學興趣，何談培養(yǎng)合作意識？在教學中，播放多媒體課件，刺激學生多種感官，可激發(fā)學生學興趣。例如，在《快樂的足球》教學過程中，我設(shè)計播放了多種玩球方法的課件，讓聰明的“樂樂”和可愛的“球球”帶領(lǐng)學生認識多種玩球方法，有普通的傳球、頂球也有好玩的顛球等等，在優(yōu)美音樂伴奏下，機靈的“樂樂”出場了……我接著組織學生小組合作學習。學生們模仿多媒體播放的內(nèi)容，集思廣義地創(chuàng)編出了更多的玩法：有夾球跑
5、、繞球等等，整節(jié)課學生的創(chuàng)作欲望，愈演愈烈，直到下課鈴聲響起，他們才停下自己的演出。課后學生還問我說：“劉老師，下節(jié)課我們還這樣上嗎？”在小組的合作下，他們都完成了預定的目標。借助多媒體輔助教學，學生不僅學到了知識，也得到了歡樂，激發(fā)了學習興趣，提高了教學質(zhì)量。四、開展游戲教學，培養(yǎng)學生合作意識在初中體育教學中，開展游戲教學，可以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生合作意識，提高課堂效率。例如，我組織學生做“連環(huán)手”游戲。游戲的方法是這樣的:把學生分成若干組，每組隊員站成一個面向圓心的同心圓，每個人用自己的右手握住對面同學的手，再用左手握住另一個人的手，這吋就形成一個復雜的“網(wǎng)”，要求學生在不松手的
6、情況下，想辦法把這張“網(wǎng)”解開，最后形成一個大家手拉手圍成的一個人圓圈。游戲的0標是讓學生體會在解決問題時都需要哪些步驟，體會與別人溝通的重要性，以及團隊合作、創(chuàng)新、永不放棄的重要性。在實際的游戲中，學生通過團隊的合作順利完成了任務，卻意外地得出了兩種答案，一種是一個大圈，一種是兩個套著的環(huán)。這個游戲讓我和學生們都認識到學生合作學習是愉快的，并且學生的創(chuàng)新能力更是無限的。五、多組織小組間比賽活動，培養(yǎng)學生合作意識在教學中，通過組織比賽活動，可以增強閉體的凝聚力，培養(yǎng)學生的競爭和合作意識。比如，短跑吋接力跑比賽，增加一些器材，如用接力棒，讓學生體驗不僅個人的速度要快，還要注意兩人之間接力棒的
7、交接是否成功，只奮做到掌握技術(shù)、相互默契配合才能取得小組最后的勝利。否則北京奧運會上美國隊4x100米接力的失敗，是最有說服力的例子。再如：三至四人的合作跑，用繩子把相鄰兩人的腿綁住，變成三人四腿走、四人五腿走，讓學生正確認識個人與集體的關(guān)系，充分體會到合作的重要性。還冇籃球教學比賽、排球墊球吋不僅計個人數(shù)還要計小組總數(shù)等等。通過這些練AI使得學生的競爭與合作意識在既緊張又快樂的氛圍中得到了培養(yǎng)。六、組織豐富的課外活動，
