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1、初探初中數(shù)學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力易萬慧（四川省萬源市第二中學萬源636350）【摘要】：新頒布的九年義務教育新課堂標準指出，初中數(shù)學要以培養(yǎng)學牛.的創(chuàng)造性思維為首要條件和課堂重點，注重對學生進行探究能力的培養(yǎng)，尤其是學生的創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)?！娟P鍵詞】：初中數(shù)學探討培養(yǎng)創(chuàng)造思維眾所周知，培養(yǎng)學牛.的創(chuàng)造思維能力是素質教育和基礎教育的核心。也是新時代對數(shù)學教育提出的新目標，筆者長期在城鎮(zhèn)完全中學從事初中數(shù)學教育的實踐，木文就如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力談點看法和體會，我主要從兩個方面
2、來談。一、要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力為中心，推進數(shù)學教學進程在教學活動中，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，就應有與之相適應的，能促進創(chuàng)造思維教學方式。當前數(shù)學創(chuàng)新教學主要有以下幾種形式：開放式教學。這種教學在通常情況下，都是由老師通過開放題的引進，在學生參與解決，使學生在問題解決的過程中體驗數(shù)學的木質，品嘗進行創(chuàng)造性數(shù)學活動的樂趣。開放式教學中的開放題一般有以下幾個特點。一是結果開放，一個問題可以有不同的結果；二是方法開放，學生可以用不同的方法解決這個問題;三是思路開放，學生可以用不同的思路解決這個問
3、題。活動式教學。這種教學模式主要是讓學生進行適合自己的數(shù)學活動，括模型制作、游戲、行動、調查研究等，使學生在活動中認識數(shù)學、理解數(shù)學、熱愛數(shù)學等。探索式教學。采用發(fā)現(xiàn)式，引導學生主動參與、探索知識的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、問題的解決等過程。二、要采取多種形式的教學手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力通過十余年的教學經(jīng)驗，本人總結出幾個方面啟發(fā)和培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)造性思維能力的方法。1、建立學生的自信。自信是指個體對自己力量的肯定，深信自己一定能實現(xiàn)所追求的B標。自信心對于一個人來說是十分重要的。它為人的成功打下了基
4、礎。心理學家曾對千名天才兒童進行追蹤研究，30年后他對其中的30%高成就者和20%無大成就者進行比較，發(fā)現(xiàn)他們的明顯差異在于自信心。自信心對于一個人的終身發(fā)展如此重要，可是我們的很多學生在一刀切的教育模式下，在人生剛剛起步的小學階段，就己經(jīng)喪失了自信心。如何幫助這些孩子建立起自信心呢？首先，讓孩子品嘗成功的喜悅。自信受到成功率的制約。一個人的自信程度與他的成功率成正比。成功次數(shù)越多，自信心越強；反之，失敗閃數(shù)越多，自信心越弱。其次，在教學中注意給學生積極的評價。自信還受到他人期望的制約。他人對個體
5、的期望大，信任程度高，就會增強個體信心。反之，則會削弱個體信心。所以，一個人的自信程度與他人對自己的態(tài)度，評價有關。班級中有一個女孩子，父母都是同行，但她的成績在班級里只處在中下水平，為什么呢？我在上課吋觀察到這樣的現(xiàn)象：每次她站起來冋答問題，艽他學生都表現(xiàn)得很不耐煩，嫌她說話羅嗦，表達不清。學生的態(tài)度直接影響了她對自己的判斷,影響了她對自己的信心。因此不時明明她冇自己的獨到見解，卻在其他學生的質疑中放棄了自己的觀點；有吋明明已經(jīng)極清晰地表述了自己的觀點，卻總是懷疑自己沒講得清楚，講了更多的廢話，
6、從而顯得思路不清。最后，我利用一次教學的機會，讓同學們改變了對她的看法，從而使她變得更自信，變得活躍了，學習成績也上了一個大臺階。2、鼓勵學生自主探索與合作交流，利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。解決問題的關鍵是教育內容的革新，教育觀念的更新和教學方法的創(chuàng)新，數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。“學好一個活動最好的方法是做”，學生的學習只有通過自身的探索活動才可能是有效的，而冇效的數(shù)學學4過程不能單純地依賴模仿與記憶；建構主義學:^理論認識，學習不是一個被動吸收，反復練習
7、和強化記憶的過程，而是一個以學生己有知識和經(jīng)驗為基礎，通過個體與環(huán)境的相互作用主動建構意義的過程。3、在日常教學中注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。培養(yǎng)觀察力，敏銳的觀察力是創(chuàng)造思維的源泉。在課堂中，怎樣培養(yǎng)學生的觀察力呢？在觀察之前，要給學生提出明確而又具體的B的、任務和要求。要在觀察中及時指導。比如要指導學生根據(jù)觀察的對象冇順序地觀察，要指導學生適當?shù)挠^察方法，要指導學生及時地對觀察的結果進行分析總結等。要科學地運用直觀教具及現(xiàn)代教學技術，以支持學生對研究的問題做仔細、深入地觀察。要努力培養(yǎng)學生濃
8、厚的觀察興趣。培養(yǎng)想象力。想象是思維的翅膀。數(shù)學想象的培養(yǎng)，首先要使學生學好奮關的基礎知識，再根據(jù)教材潛在的因素，創(chuàng)設想象情境，提供想象材料，誘發(fā)學生的創(chuàng)造性想象。另外，還應指導學生掌握一些必要的想象的方法如類比法、歸納法等。4、誘發(fā)學生的靈感。在教學中，老師應及時捕捉和誘發(fā)學生學4過程中出現(xiàn)的靈感，對于學生別出心裁的想法，違反常規(guī)的解答，標新立異的構思，哪怕只有一點點的新意，都應及吋給予肯定。冋吋，還應當應用數(shù)形結合、變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數(shù)學直覺和靈感，促使學生能
