讀《雷夢(mèng)拉八歲》有感作文

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1、讀《雷夢(mèng)拉八歲》有感作文[讀《雷夢(mèng)拉八歲》有感作文]暑假里,我讀了好幾本書,其中印象最深刻的是《雷夢(mèng)拉八歲》這本書,讀《雷夢(mèng)拉八歲》有感作文。這本書用一次又一次有趣的事情寫出了雷夢(mèng)拉是那么的真實(shí)、聰明和可愛(ài)。雷夢(mèng)拉在學(xué)校里,是個(gè)最愛(ài)出風(fēng)頭的小鬼。有一次,她得到了一雙嶄新的涼鞋,這可不是一雙普通的涼鞋,這是一雙會(huì)奏樂(lè)的涼鞋。一走起路來(lái),就會(huì)響起嘎吱嘎吱、嘎吱嘎吱的響聲。為了讓同學(xué)看到和聽(tīng)到,她使涼鞋發(fā)出了最大的響聲,這聲音,簡(jiǎn)直讓人震耳欲聾!盡管她是這么的愛(ài)出風(fēng)頭,但雷夢(mèng)拉還是害怕別人叫她風(fēng)頭鬼,小學(xué)三年級(jí)作文《讀《雷夢(mèng)拉八歲》有感作文》(..)。雷夢(mèng)拉和姐姐碧翠西在家也會(huì)對(duì)食

2、物挑挑揀揀。她們家有次吃燉牛舌。雷夢(mèng)拉和碧翠西以為那是燉瘦牛肉,所以吃得津津有味,直說(shuō)好吃。突然,碧翠西發(fā)現(xiàn)她和妹妹吃的不是牛肉,其實(shí)是有著許多凹凸不平小腫塊的牛舌!碧翠西馬上厭惡地推開(kāi)了盤子。雷夢(mèng)拉也對(duì)爸爸媽媽說(shuō):我最討厭吃牛舌頭了,牛舌頭好惡心哦!然后學(xué)著姐姐推開(kāi)了盤子。盡管如此,但卻在自己被罰親手做了一頓晚餐后了解了媽媽的辛苦,知道做一頓飯有多么的不容易。當(dāng)然,我有時(shí)候也會(huì)這樣。我喜歡吃的就一下吃很多,不喜歡吃的就一口都不碰。當(dāng)你在讀這本書的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得雷夢(mèng)拉就像自己身邊的人。她做了最真實(shí)的自己,同樣是長(zhǎng)大,那是多么的不一樣!讀《雷夢(mèng)拉八歲》有感作文2  第2篇高一暑假

3、讀后感:讀《青銅葵花》有感  〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間:2017-04-01高一暑假讀后感:讀《青銅葵花》有感書籍,是人類進(jìn)步的階梯。這在其他人眼里是一句名言,這句話在我的眼里是一句名言,更是一句真理。每當(dāng)我讀完一本書后,我都會(huì)感覺(jué)我又長(zhǎng)大了,會(huì)品味書中的道理了,這應(yīng)該就是書籍的力量吧!在父親給我買了一本叫《青銅葵花》的書后,我才真正的理解這句名言。《青銅葵花》這本書是曹文軒的一本小說(shuō),生動(dòng)地寫出了人間處處有真情的畫面?!肚嚆~葵花》這個(gè)題目有兩個(gè)意思,第一個(gè)意思是兩個(gè)主人公青銅和葵花,另一個(gè)意思是葵花的父親將青銅和葵花兩種事物完美結(jié)合。這里面的許多情節(jié)都很感人,青銅是一個(gè)啞巴,但他比

4、每一個(gè)正常人還要善良,他學(xué)會(huì)了忍受別人的羞辱,為了自己愛(ài)的妹妹葵花放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì),為了給奶奶治病親自去割蘆葦,編蘆花鞋,冒著大風(fēng)雪天還要承受著風(fēng)雪的捶打去賣鞋,但是他仍因?yàn)槎噘I了一雙鞋,多賺了一點(diǎn)錢而把自己腳上的蘆花鞋也賣了,回家后腳都凍僵了??赐旰螅蹨I在我的眼眶中打轉(zhuǎn),青銅太愛(ài)他的奶奶和妹妹了!他們家有一頭牛,那頭牛很有靈性,在青銅難過(guò)時(shí),經(jīng)常用它自己的方式來(lái)安慰青銅,但在一年冬天,牛死了。在我看完這段后,心里思考了很多,心理默念著,青銅你不要放棄生活??ɑ氐搅顺抢?,青銅十分的想念她,在心底大喊葵花!《青銅葵花》是一部值得讀的書,值得思考的書,青銅像是風(fēng)箏,一直在逆風(fēng)

5、中……讀《雷夢(mèng)拉八歲》有感作文3  第3篇讀《童年》有感550字  〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間:2017-04-01《童年》是高爾基所著,它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》,覺(jué)得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。作者阿遼沙的父親染上霍亂而早早過(guò)世了,3歲的他和外祖母,外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人,她的愛(ài)豐富了作者的心靈,可外祖父脾氣暴躁,這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸,苦和辣,微微泛著一點(diǎn)甜,可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)?。阿遼沙讀完三年級(jí),就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)校課堂,不久就走向人間,到人間去謀生。在這一部

6、《童年》中,故事的情節(jié)就是作者生活的真實(shí)寫照,書中慈祥的外祖母那豐富,生動(dòng),優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽(tīng)了大為神往,就激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候,深有感觸:“我們的生活是令人驚奇的,這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃,而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明,健康,富有創(chuàng)造性的東西,生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良,這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望,希望光明的,人道的生活終將蘇生。”讀了這樣一段話,開(kāi)始我還不太理解,后來(lái)我才漸漸明白:它是想要告訴我們新的一代是如何堅(jiān)韌不拔地頑強(qiáng)生長(zhǎng),并且對(duì)美好的生活充滿向往,把

7、正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng)作這……讀《雷夢(mèng)拉八歲》有感作文4  第4篇讀《給教師建議》有感  〖預(yù)覽〗蘇霍姆林斯基給教師建議的第一條就是:請(qǐng)記?。簺](méi)有也不可能有抽象的學(xué)生.本書一開(kāi)始就提出了這樣一個(gè)讓教師值得深思的問(wèn)題:為什么早在一年的確是教育思想的集大成者,他的教育實(shí)踐鼓舞著千百萬(wàn)教師.他相信孩子,尊重孩子,用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫(kù)中的瑰寶.級(jí)就會(huì)出現(xiàn)一些落伍的,考不及格的學(xué)生,而到二,三年級(jí)有時(shí)候還會(huì)遇到落伍得無(wú)可救藥的,因而教師干脆對(duì)他放棄不管的學(xué)生呢是這些同學(xué)們太笨,還是

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