名教師工作室xx年個人工作總結

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1、名教師工作室XX年個人工作總結名教師工作室xx年個人工作總結過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓雖然辛苦，但更多的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。一、參加工作室自己得到提高。、提高教育教學理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。一年的學習培訓期間，在史xx老師的引領和點撥下，結

2、合堂觀摩、上研討、聽評，通過交流、反思，對提升小學生創(chuàng)造力、自主堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題，爭取向高效堂邁進，努力提高教學水平。2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質堂為核心，以“五步教學法”為抓手，開初做一做坐姿強調、眼腦機能訓練，保證學生精神奕奕地參加接T來的堂教學活動中，再出示學習目標，讓學生前有一個借鑒的標準，為高效堂做基礎鋪墊，然后組織好

3、有效的主題活動，打開學生思維，中練一練，小組合作等方法提升學生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結合自主堂培訓，大量閱讀中外有關自主堂的先進理念書籍，研究自主堂例，制定自主堂實施方案，精心設計各個堂環(huán)節(jié)，按照自主堂教學設計上，迅速提升學生自主學習、團結協作、語言組織與表達等各方面的能力，進行堂教學改革。力改善自主堂中語文味不足的詬病，突破難點。3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結和反思的習慣，這種習慣己成為自己不斷成長的源泉。二、參加工作室后在校內外發(fā)揮的作用。、以身作則傳播敬業(yè)精神。因為受到工作室的熏陶

4、，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學校教師。2、促進學校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學語文教研負責人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效堂的研討，享營造務實認真的教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學語文教研的發(fā)展。3、學以致用，教山成效。結合我校堂教學模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谩Ｗ屪灾魈迷阶咴匠墒?。在教學探索與實踐中，教師們__特別是年輕教師積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。三、參加工作室后取得的成績。、年6月

5、，獲XX區(qū)優(yōu)質錄像二等獎；2、XX年7月，獲XX市優(yōu)質（小學組）三等獎；3、XX年7月，獲XX市優(yōu)質錄像制作類三等獎；4、XX年9月，被確定為XX區(qū)區(qū)級骨干教師培訓對象（小學語文）；、XX年9月，被評為XX市第一屆中小學（幼兒園）“教壇新秀”（小學語文）；6、XX年10月，獲選“XX省‘千名園丁關愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”，并赴XX大學培訓學習；7、XX年11月，獲選“XX市‘十二五’第三批中小學市級骨干教師”。在學習中，我覺得自己還存在許多的不足，需要學習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學習，爭取使自己得到更大進步。