談多元文化域中微博在高校思想政治教育的應(yīng)用初探論文

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1、談多元文化域中微博在高校思想政治教育的應(yīng)用初探論文多元文化域中微博在高校思想政治教育的應(yīng)用初探論文導(dǎo)讀:本論文是一篇關(guān)于多元文化域中微博在高校思想政治教育的應(yīng)用初探的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于思想政治教育論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,【摘要】微博是時下新興的X絡(luò)交流方式。它以其操作的簡易性、內(nèi)容的豐富性以及傳播的即時性與廣泛性成為大學(xué)生群體跨文化交往的重要平臺。因此,高校思想政治教育工應(yīng)該充分地利用微博對大學(xué)生群體的影響和作用,優(yōu)化高校思想政治教育的方式和途徑,從而提高大學(xué)生群體在多元文化交往中的自覺力、判斷力和創(chuàng)造力?!  娟P(guān)鍵詞】微博多元文化高校

2、思想政治教育  隨著改革開放的深入和經(jīng)濟全球化進程的加快,以西方為主的全球文化伴隨著經(jīng)濟領(lǐng)域的開放而傳播到神州的大地上。而互聯(lián)X的出現(xiàn)和發(fā)展就為這種文化與文化之間的碰撞、交流與融合提供了平臺。微博的出現(xiàn),則令得這個平臺更加的完善和寬闊。而大學(xué)生群體由于本身具有的高素質(zhì)、年輕活躍、參與性強等特點使得其毫無疑問地成為微博最主要的使用者,同時也是跨文化交往的主要參與者。在跨文化交往中,大學(xué)生一方面要應(yīng)對來自西方霸權(quán)主義的滲透,另一方面則要擺脫狹隘民族主義的影響。如何加強新興X絡(luò)文化的學(xué)習(xí)與管理,使微博成為高校思想政治教育的新載體和策略,鞏固大學(xué)生思想政治教育的

3、陣地建設(shè),是高校思想政治教育者一個新的現(xiàn)實考量?! ∫?、微博為大學(xué)生提供寬闊的文化交往平臺  微博,也稱微博客(Microblog),是時下最為火熱的X絡(luò)交流媒介方式。其“標志著個人互聯(lián)X時代的到來”。微博所以能夠得到如此高的評價,理由在于它作為一種X絡(luò)的新媒體,除了具備X絡(luò)媒體的開放性、交互性、即時性等一般特點以外,還具有以下三個主要特點:博客內(nèi)容的簡明性、操作方式的簡易性以及人際交流的個性化和群體性。微博的簡明性體現(xiàn)在微博的篇幅限制上。微博的內(nèi)容限制在短短140字的范圍之內(nèi)。這種只需簡明扼要地描述用戶的行為、狀態(tài)和觀點的即時表述促使用戶充分地利用了零

4、散的時間進行信息的更新與交流。微博的操作的多樣性和簡易性體現(xiàn)在可以利用電腦或者,通過MSN、等電腦軟件或外部API接口等途徑來操作微博。這種操作上的便捷有利于實現(xiàn)信息的即時共享。人際交流的個性化與群體性是“指基于微博的交流既有強烈的個人色彩又有同類呼應(yīng)或群體反應(yīng),呈現(xiàn)了點與點、點與面的立體化場景”。如在微博中,有一個“關(guān)注”選項,只要點擊一下,即可接受被“關(guān)注”者發(fā)布的任何信息。通過“關(guān)注”與“被關(guān)注”(點與點)而發(fā)展出來的社交X絡(luò)(點與面)有利于各種的文字、圖片以及音像材料的傳播?! ∥⒉┑倪@三大特點決定了其擁有最為活躍的大學(xué)生用戶群體。這是由于大學(xué)生

5、群體的實際需要決定的。一方面,大學(xué)生作為青年群體的代表,有著自由地參加各種社會活動、自由發(fā)表自己的觀點和意見的需要,而相對于故作深沉的文字雕琢和乏味的長篇大論,大學(xué)生們“更喜歡用簡單的語言來表達深刻的內(nèi)容”。微博內(nèi)容的“精微”符合他們的語言使用習(xí)慣,并且微博的操作簡易性也大大刺激了他們撰寫微博的積極性。另一方面,大學(xué)生群體處于學(xué)生向社會工角色轉(zhuǎn)換的階段,為了更好地應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)和扮演好社會的角色,這都要求他們獲得緊貼時代的信息和良好的人際交往。而微博則提供了強大的X絡(luò)交流媒體,在這個媒介上,大學(xué)生群體不僅僅接收到來自社會上最新最快的資訊新聞,更為本質(zhì)的是

6、通過這些文字、圖片等文化“有形層”的交往而促使大學(xué)生群體的價值觀、人生觀、道德觀等文化“多元文化域中微博在高校思想政治教育的應(yīng)用初探由優(yōu)秀站.zbjy.提供,助您寫好論文.觀念層”的碰撞、交流和融合。當(dāng)然,微博為大學(xué)生跨文化交往提供寬闊平臺的同時也會使得在交往中出現(xiàn)的理由變得越來越尖銳和急需解決,這也為高校的思想政治教育帶來新的難題和沖擊?! 《?、微博對高校思想政治教育的沖擊  高校思想政治教育是有目的、有組織、有計劃地對其大學(xué)生群體進行教育,向其灌輸一套具有明確的價值取向性和階級利益性的意識形態(tài)。但隨著跨文化交流的逐步深入和新興的X絡(luò)媒介(微博)出現(xiàn),

7、這種具有價值取向性和階級利益性的主流思想往往容易受外來文化的滲透和挑戰(zhàn),從而動搖和弱化意識形態(tài)的權(quán)威。微博對高校思想政治教育的沖擊主要體現(xiàn)在以下三個方面:  (一)微博對高校思想政治教育工的素質(zhì)形成挑戰(zhàn)  高校思想政治教育工一般是有高學(xué)歷和積累豐富教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。他們憑著自己的知識與經(jīng)驗在進行思想政治教育過程當(dāng)中占據(jù)一定的優(yōu)勢。但是微博的出現(xiàn)卻使得這種優(yōu)勢遺失殆盡。大學(xué)生群體通過微博社區(qū)往往就能夠獲得相關(guān)的知識,而一部分教育工卻還不會使用X絡(luò)。這就出現(xiàn)一種令人尷尬的局面:教育工所講授的東西大學(xué)生們也許已經(jīng)知道,但學(xué)生反饋回來的新名詞卻不知所云,聞所未聞—

8、—教育者與教育對象的互動失效了?! 。ǘ┪⒉Ω咝U谓逃膫鹘y(tǒng)方式造成沖擊 

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