有效提高初中思想品德課課堂教學(xué)效率的探索

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1、有效提高初中思想品德課課堂教學(xué)效率的探索　　初中思想品德課是對(duì)初中生進(jìn)行良好思想品德教育的重要課程。由于其思想性、時(shí)代性強(qiáng)，而且又是理論性的科目，普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等現(xiàn)象。在新的形勢(shì)下，要真正落實(shí)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，即要牢固掌握知識(shí)，而且要達(dá)到知識(shí)、能力、覺悟的全面提高的要求，探索如何提高思想品德課課堂教學(xué)效率顯得尤為迫切。　　一、因材施教，講求實(shí)效4　　就是一切從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同類型，不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，有區(qū)別地開展教學(xué)工作，對(duì)不

2、同層次的學(xué)生要提出不同的要求，反對(duì)一個(gè)模式，一刀切。因此，我們通過認(rèn)真分析和考察后，根據(jù)我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況，分別為三種類型學(xué)生提出有所區(qū)別的要求：1、學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)深化，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟，并加強(qiáng)綜合訓(xùn)練；2、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，注重在基本知識(shí)過關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，讓學(xué)生理解記憶；3、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的查補(bǔ)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)從基本概念入手，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，力求學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固。同時(shí)，適當(dāng)開

3、展一些第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事、討論課、知識(shí)競(jìng)賽，搞一些與教材內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)加以分析，指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文，做到理論聯(lián)系實(shí)際，收到了實(shí)效?！　《?、教學(xué)方法要靈活，教學(xué)手段要現(xiàn)代化　　就是要盡量多采用啟發(fā)式教學(xué)法、點(diǎn)撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強(qiáng)化記憶法等多種教學(xué)方法和手段。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在備課時(shí)，我們做到“三備”（備教材、備教法、備學(xué)生）；在上課時(shí)，我們讓學(xué)生既動(dòng)

4、眼、又動(dòng)手；既動(dòng)腦、又動(dòng)口，充分發(fā)揮師生的雙邊活動(dòng)的作用。如在講到“改革開放的成果”時(shí)，我首先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考，并設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題組織學(xué)生討論。1、改革開放取得了哪些成就？2、改革開放以來，你的家鄉(xiāng)發(fā)生了怎樣的變化？3、改革的實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生經(jīng)過看書、思考、討論后，用書上的事例加以解答。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生再深入討論：“新時(shí)期應(yīng)如何堅(jiān)持對(duì)外開放？”在討論過程中，教師給以必要的點(diǎn)撥，然后，教師加以歸納，學(xué)生就比較容易地理解“要堅(jiān)持改革開放”道理，克服了死記硬背，也使學(xué)生從中領(lǐng)悟到在建設(shè)社會(huì)

5、主義現(xiàn)代化國(guó)家過程中青年學(xué)生的責(zé)任和應(yīng)有的態(tài)度，從而教活了知識(shí)?！　‰S著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會(huì)被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用，又可以使課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和處理知識(shí)的能力，它可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。如本人在教學(xué)《

6、和平發(fā)展4時(shí)代主題》時(shí)，通過多媒體輔助教學(xué)，形象展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難，讓學(xué)生懂得珍惜和平的國(guó)際環(huán)境，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得良好的教學(xué)效果?！　∪?、以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為準(zhǔn)　　講課時(shí)，我們應(yīng)準(zhǔn)確地把握本課在全書中的地位，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡量避免違反科學(xué)性的錯(cuò)誤。特別是對(duì)于基本概念和基本原理的教學(xué)，更要做到準(zhǔn)確、明了、簡(jiǎn)潔，如在講“我國(guó)的基本國(guó)情”時(shí)，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因，然后講明社會(huì)主義初級(jí)階段持續(xù)的時(shí)間――從上世紀(jì)五十年代算起，至少要經(jīng)歷100年

7、時(shí)間。接著講述認(rèn)識(shí)這一國(guó)情的重要意義。從而讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)人民共同理想的信心。同時(shí)，日常的教學(xué)、練習(xí)和測(cè)試的過程中，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范化和準(zhǔn)確率?！　∷摹⒔處熞龅骄v、精練、精評(píng)　　在課堂教學(xué)中，我們較好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，有針對(duì)性地講解，做到化難為易，使學(xué)生有“茅塞頓開之感”4，把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。同時(shí)，我們也注意加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評(píng)的精練。在練習(xí)過程中，我們主要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，針對(duì)教材中的基本概念和基本原理，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并對(duì)各地有

8、關(guān)的練習(xí)進(jìn)行精選，反對(duì)照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評(píng)過程中，主要是針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤多的地方有的放矢地進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注意做到：一是練習(xí)與學(xué)生實(shí)際水平相符合；二是練習(xí)與中考試題題型相符合。力求做到：上課聽得懂，基礎(chǔ)知識(shí)記得牢，考試成績(jī)有提高?！　∥濉⒚嫦蛉w、抓兩頭、促中間、積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生　　要實(shí)施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，努力為國(guó)家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不