資源描述：
《作文教學(xué)，想說(shuō)愛(ài)你也不難》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、作文教學(xué)，想說(shuō)愛(ài)你也不難 提到小學(xué)作文，不僅學(xué)生唉聲嘆氣、談“文”色變，教師對(duì)此也感到棘手和頭疼。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出：“作文就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)?！毙W(xué)生的思想單純，缺少豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，作文的語(yǔ)言難免稚嫩和平白，但就像大綱所指，作文是一種真實(shí)的表達(dá)，只要教師了解孩子們的心理特點(diǎn)，掌握作文教學(xué)規(guī)律，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和啟發(fā)，便會(huì)收到較好的教學(xué)效果?！ ∫弧⑴囵B(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性 作文以人為本，學(xué)生是作文的主人，小學(xué)作文教學(xué)的主體是學(xué)生，主導(dǎo)為教師，主線(xiàn)是訓(xùn)練。 1.培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的
2、積極性?！ 【褪且獑酒饘W(xué)生的寫(xiě)作沖動(dòng)，激發(fā)其作文的內(nèi)動(dòng)力，使其樂(lè)于作文。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，就能形成積極的思維，主動(dòng)作文。如何培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)作興趣，具體可采取如下措施： ?、賻椭鷮W(xué)生明確寫(xiě)作目的，形成有意識(shí)的寫(xiě)作習(xí)慣； ?、谟?xùn)練形式多樣，全方位提高寫(xiě)作能力； ?、燮饺辗e累最重要，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀和做摘抄； 2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激活他們的發(fā)散思維。4 教師通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，借助自己的熱情和態(tài)度來(lái)贏取學(xué)生對(duì)作文的好感和認(rèn)同，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣，克服寫(xiě)作的恐懼情緒，努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的寫(xiě)作氛圍。 ?、俳處熞鄧L試教
3、學(xué)創(chuàng)新，營(yíng)造充滿(mǎn)活力的環(huán)境，使學(xué)生們的思維活躍起來(lái)?！ 、诮o學(xué)生自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，形成廣闊的創(chuàng)作空間?！ 、圩⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和豐富的想象力，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。 二、因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)造 小學(xué)生雖然閱歷不深，但同樣擁有自己的獨(dú)特想法和個(gè)性思維，教師在作文教學(xué)中，應(yīng)該因材施教，充分尊重學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)造，根據(jù)學(xué)生不同的心理特質(zhì)，鼓勵(lì)他們從實(shí)際生活經(jīng)歷中尋找作文素材，學(xué)會(huì)用文字真實(shí)、積極地表達(dá)出自己的體驗(yàn)和情感，講真話(huà)，述真事，抒真情。同時(shí)在評(píng)價(jià)時(shí)采用激勵(lì)機(jī)制，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。要做到因材施教，具體有以下幾個(gè)關(guān)鍵詞：
4、1.親身經(jīng)歷 就是讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、親自實(shí)踐，用自己的語(yǔ)言去描繪眼中的世界，使作文呈現(xiàn)出鮮明的個(gè)性風(fēng)格。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，寬容學(xué)生在具體抒寫(xiě)上的小毛病，給予他們充分的自由和尊重，這樣，學(xué)生在寫(xiě)作上的個(gè)性就會(huì)日漸形成，一個(gè)個(gè)“我”便會(huì)充分展現(xiàn)?！ ?.真情實(shí)感4 真情實(shí)感從哪里來(lái)呢？真情來(lái)自于真心的碰撞和交流，實(shí)感產(chǎn)生于事實(shí)的觸發(fā)與思考。只要有了真情實(shí)感，就會(huì)激發(fā)起記憶、想象、思維等心理活動(dòng)的積極活動(dòng)狀態(tài)，頭腦中儲(chǔ)存的人、事、物、景以及好詞佳句就會(huì)紛紛涌現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)出感染力強(qiáng)的好文章就不是難事了。真情實(shí)感是作文個(gè)性化的基礎(chǔ)。在作文訓(xùn)練過(guò)程中，我
5、們要主張?jiān)谏睢⑺枷搿⒏星樯狭η笞龅皆丁⒄鎸?shí)動(dòng)人。在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)做到： ?、俨幌揞}目。讓學(xué)生自由發(fā)揮，不受題目的限制，可以給出適當(dāng)話(huà)題，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘生活中的真善美，從細(xì)節(jié)入手； ?、诓幌尬捏w。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式，突破常用文體的限制，力求與眾不同，表達(dá)自己的獨(dú)特思想； ?、鄄幌拮?jǐn)?shù)。這就是在形式上解放小學(xué)生作文。 3.富有新意 就是要寫(xiě)出與別人不一樣的東西來(lái)，讓人讀到文章時(shí)眼前一亮、耳目一新。這就需要教師幫助學(xué)生融入生活，在真實(shí)的世界中獲得靈感和感悟，塑造善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能寫(xiě)出打動(dòng)人的文字來(lái)?！ ∪?、多管齊下，提高學(xué)生寫(xiě)作能力 1.閱讀
6、是基礎(chǔ) 閱讀與寫(xiě)作是密不可分的。在小學(xué)作文教學(xué)中關(guān)鍵是要指導(dǎo)學(xué)生“多讀”。寫(xiě)作中的素材只依靠在生活中的觀察和搜尋是不夠的，更要勤于積累?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睕](méi)有一定數(shù)量的閱讀積累，就不可能產(chǎn)生寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)作文的飛躍。讓孩子養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣是件受益終生的事?！ ?.練筆是關(guān)鍵 有了閱讀做基礎(chǔ)，就到了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)――4課外練筆。教師可鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記、做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，寫(xiě)出真實(shí)的故事。通過(guò)多樣、靈活的練筆方式，學(xué)生可以更好地積累材料，認(rèn)識(shí)生活，提高組織和表達(dá)能力?！ ×硗猓鶕?jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教師可以嘗試通過(guò)寫(xiě)童話(huà)的方式
7、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。兒童是天生的“童話(huà)作家”，孩子們常借助幻想的形式來(lái)觀察和看待世界。童話(huà)作文能激發(fā)學(xué)生的想象力，使文章既生動(dòng)活潑又充滿(mǎn)浪漫色彩，也能另辟蹊徑提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?！ ?.“書(shū)面”與“口頭”相結(jié)合 在教學(xué)中，老師要注重“書(shū)面”與“口頭”作文相結(jié)合?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面入手： ?、俳?jīng)常給學(xué)生讀報(bào)紙雜志上的優(yōu)秀作文和較好的學(xué)生習(xí)作； ?、诮Y(jié)合課文，創(chuàng)造場(chǎng)景，在課堂上讓學(xué)生即興發(fā)揮； ?、劾谜n余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到公共場(chǎng)所（如圖書(shū)館、博物館、敬老院）參觀實(shí)踐，獲得大量豐富生動(dòng)的寫(xiě)作素材。 俗話(huà)說(shuō)：人如其文。作文教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)中的重要部分，關(guān)系到學(xué)
8、生思想品德、人格品質(zhì)等方面的塑造和培養(yǎng)。在這一方面，教師顯然擔(dān)負(fù)著重要的使命，特
