淺談?dòng)⒄Z教學(xué)的趣味性

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1、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)的趣味性　　摘要：學(xué)生朝氣蓬勃，愛說愛動(dòng)；注意力容易分散；自我約束和自我控制能力不強(qiáng)。針對(duì)這些年齡特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，英語課堂迫切需要趣味教學(xué)?！叭绾渭ぐl(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力”是探討英語趣味教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。　　關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；趣味教學(xué)；教學(xué)策略　　學(xué)生愛說愛動(dòng)，自我約束、控制力不強(qiáng)。如果我們在教學(xué)中忽略學(xué)生的這些特點(diǎn)，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行機(jī)械的講解，將學(xué)生當(dāng)成“知識(shí)的容器”，向他們“灌輸”枯燥無味、冷冰冰的語法、詞匯，學(xué)生根本沒有興趣，當(dāng)然也就談不上學(xué)習(xí)的

2、積極性和主動(dòng)性了，下面，筆者就趣味教學(xué)談?wù)勛约旱目捶??！　∫?、建立和諧、融洽的師生關(guān)系　　教與學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表，教師和學(xué)生如何建立和諧、融洽的師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便會(huì)對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視這門課，從而提高這門課的成績。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”4吧。反之，如果他們不喜歡某一個(gè)老師，出于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或放棄了這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打

3、成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂等情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，有的放矢地幫助他們，不僅要做學(xué)生尊敬的老師，更要成為他們的親密朋友。當(dāng)然，這并非說學(xué)生的缺點(diǎn)不能批評(píng)，可以聽之任之。而是說批評(píng)和表揚(yáng)都是出于同一個(gè)目的――愛護(hù)他們。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，切忌傷害他們的自尊心，要讓學(xué)生感到教師的批評(píng)是對(duì)他們的愛護(hù)和幫助?！　《⒃诮虒W(xué)過程中創(chuàng)造一種樂學(xué)氛圍4　　首先，課前導(dǎo)入要講藝術(shù)，一開講就要把學(xué)生的注意力牢牢地吸引住。一節(jié)課四十五分鐘，學(xué)生不可能自始至終都精力集中。所以上課時(shí)，使

4、學(xué)生身心都動(dòng)起來、注意力集中、不覺疲勞是非常重要的，這就需要課前導(dǎo)入時(shí)講藝術(shù)。在一次英語課上，內(nèi)容講的是陳述自己對(duì)一些日常生活用品的看法和意見，筆者根據(jù)學(xué)生的好奇心、好動(dòng)心強(qiáng)的特點(diǎn)，提前準(zhǔn)備了所要講的所有生活用品。上課時(shí)，我一件一件從包里拿出各種各樣的東西，學(xué)生們瞪著眼睛，不時(shí)發(fā)出開心的笑聲，并用英語表明自己對(duì)每一件物品的看法。整堂課，學(xué)生們毫無疲倦之感，而且輕松愉快地學(xué)會(huì)了各種枯燥的單詞。其次，在語言教學(xué)上教師要善于調(diào)控語言的速度和力度。教師應(yīng)善于運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，善于以表情、姿態(tài)、手勢等作

5、為輔助手段。在英語教學(xué)中，對(duì)話占主要部分，在上課時(shí)，我讓學(xué)生融入情景分角色表演，模擬角色的語音、語調(diào)，如此學(xué)生心情愉快，學(xué)習(xí)輕松，效果明顯。有時(shí)，我在給學(xué)生示范朗讀時(shí)，學(xué)生聽得如癡如醉，頗令人感動(dòng)。如果學(xué)生都有他們這樣的狀態(tài)，何愁學(xué)不好英語？再次，因材施教。根據(jù)英語的特點(diǎn)，根據(jù)課程題材，因材施教。有一個(gè)單元，主要講的是如何點(diǎn)菜，我利用這一貼近生活實(shí)際的內(nèi)容讓學(xué)生們根據(jù)教材內(nèi)容自編自演顧客、服務(wù)員。他們一聽來了興趣，課下準(zhǔn)備得很充分，上課時(shí)踴躍舉手，要求表演，演得都很好。整節(jié)課學(xué)生都在這種愉快的氣

6、氛中度過，不知不覺中提高了英語應(yīng)用能力?！　∪?、豐富教學(xué)方法，增加教學(xué)趣味性　　教學(xué)方法要靈活多樣、充滿情趣。比如教26個(gè)字母時(shí)，可讓學(xué)生自己把字母做成卡片，做字母排隊(duì)比賽，教唱字母歌。這樣學(xué)生學(xué)得快而好，還鍛煉了學(xué)生的觀察能力、反應(yīng)靈敏度和集體觀念。還可以創(chuàng)設(shè)情境，增加教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，直觀地為學(xué)生提供促進(jìn)理解的感性材料，為學(xué)生營造出一種社會(huì)生活的真實(shí)情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胂蠛蛥⑴c，使他們在運(yùn)用的過程中學(xué)習(xí)和掌握語言。例如：使用電教媒體

7、，借助角色和短劇扮演，用英文歌曲導(dǎo)入新課等?！　∷摹⑦m當(dāng)運(yùn)用多媒體4　　學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，這會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變的學(xué)生感到枯燥乏味。所以應(yīng)因地制宜地用投影儀、DVD、多媒體等設(shè)備增加課堂教學(xué)的科技含量。這種聲、光、影視的效果同時(shí)出現(xiàn)，既生動(dòng)又形象，把枯燥無味的英語變成鮮活、有趣的語言文化，從而提高了課堂效益。運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)英語的動(dòng)力。比如，

8、在講到長發(fā)、短發(fā)時(shí)，可以找些學(xué)生們喜歡的明星圖片放在課件上來進(jìn)行教學(xué)，在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練，學(xué)生們會(huì)感到生動(dòng)有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運(yùn)用投影把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)出來，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫面表現(xiàn)，其他難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，或教師用手勢、表情來輔助表現(xiàn)，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化、形象化，既可滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，又能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生看、聽、說、想等多方面的積極性?！　】傊?，以上幾方面只是簡單地勾劃了趣味教學(xué)所涉及的一些方面，如何在