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《病句之語序不當(dāng)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)考點(diǎn)闡釋所謂“病句”,是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點(diǎn)?!犊荚嚧缶V》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”,能力層級為E級。教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生辨析病句類型。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握辨析語序不當(dāng)?shù)幕痉椒ā?高考考試大綱要求:█辨析病句選擇題搭配不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂成分殘缺或贅余表意不明不合邏輯六大類型█修改病句主觀題(略)語序不當(dāng)一、語序不當(dāng)6例1.她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。一、多項(xiàng)定語的語序不當(dāng)她是國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。(A表領(lǐng)屬性的—表誰的)+(B表數(shù)量的—表多
2、少)+(C動詞性短語—表怎樣的)(D形容詞性短語)(E名詞)+(F名詞)定語位于中心語之前。如果有多個定語,這些定語的語序是:A、表領(lǐng)屬性的(這東西是屬于誰的)或時間、處所的;B、指稱或數(shù)量的短語;C、動詞或動詞短語;D、形容詞或形容詞短語;E、名詞或名詞短語.方法感悟71、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們?!霸S多”表數(shù)量“附近”是地點(diǎn)2、……玫瑰花被人摘走了。①那②剛剛開放的③幾朵④花園里的⑤我們學(xué)校的⑥美麗的答案:⑤④①③②⑥8二.多層狀語的次序主語+(目的或原因-何時-何地-何范圍-何種情態(tài)-表對象)+謂語例:那位失主在電視臺/昨天/為表謝意/又誠摯地/為小趙點(diǎn)
3、了一首歌。那位失主為表謝意(原因)昨天(時間)在電視臺(處所)又誠摯地(情態(tài))為小趙(對象)點(diǎn)了一首歌。9① 留在幼兒園的孩子們,都甜蜜地一個一個地睡在床上。正常語序:數(shù)量詞“一個一個”的→“甜蜜地”表情態(tài),→“都”表范圍正常語序:“在娛樂場所”表何地→“與白人”表何對象② 美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位。練習(xí)在娛樂場所與白人一個一個都甜蜜地10方法:復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語序分兩種情況,同一主語,主語在前;不同主語,關(guān)聯(lián)詞在前.例句① 他如果再犯類似的錯誤,學(xué)校就有開除他的危險。例句② 天氣不管發(fā)生怎樣的變化,他還是堅持到體校去鍛煉。改為 不管天氣發(fā)生怎樣的變
4、化,他還是堅持到體校去鍛煉。改為 他如果再犯類似的錯誤,就有被學(xué)校開除的危險三、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)11關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)練習(xí)1、他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會受到損失。(“如果”應(yīng)移到“他”前面)2、要是一篇作品里的思想有問題,那么文字即使很不錯,也是要不得的。(“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得,不是作品要不得。)3、美國政府如果對進(jìn)口鋼鐵實(shí)施緊急限制措施,那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。兩個分句主語不同,第一分句關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前;“如果”位置不當(dāng),應(yīng)放在“美國政府”前。4、他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任務(wù)。5、雖然他們在尋找革命真理和
5、探索革命道路中經(jīng)歷了許多痛苦、挫折,但始終信心百倍。6、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,國家不但富了,人民也富了。7、農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理要求和建議,另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù),提高質(zhì)量,保證了化肥的供應(yīng)。8、鳥的翅膀不管多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。四、分句次序不當(dāng)(往往與邏輯不當(dāng)相關(guān))1、在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中,經(jīng)過四小時驚心動魄的同洪水搏斗,同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流中,保住了大堤,戰(zhàn)勝了洪水。2、我們不僅能用馬列主義的理論來指導(dǎo)自己的工作,而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。143、他跳下池塘,來到池邊,很快就游過去了。4、對于自己的路,他們在探索著,他們在
6、判斷著,他們在尋找著,他們在思考著。5、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步,而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系,則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。例1.我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。改為:我們認(rèn)真聽取研究了大家的意見。例2.學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。改為:領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都參加了開學(xué)典禮。五、并列短語語序不當(dāng)修改下列病句:1.每一個共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義的觀點(diǎn)、方法和立場作為工作的出發(fā)點(diǎn)。2.而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個武器的組織者、宣傳者和倡導(dǎo)者。3.八國聯(lián)軍侵略我國時
7、,燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。。立場、觀點(diǎn)和方法倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者洗劫并燒毀六、主客顛倒:數(shù)學(xué)對于我不感興趣。此句中主體是"我",客體是"數(shù)學(xué)",應(yīng)改為"我對于數(shù)學(xué)"奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。應(yīng)改為:中國青年對奧斯特洛夫斯基七、定語狀語位置錯亂①定語錯放于狀語位置例:這件事在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了議論。②狀語錯放于定語位置:例1:在社會主義建設(shè)事業(yè)中,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。例2:過去的苦難歲月,在他幼小的心靈中留下了這深深的永遠(yuǎn)的烙印。例3:我們的祖國不再是一個任