21　小燕在家里.

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1、21　小燕在家里.　　教學目標：　　1.培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情，向小燕學習，幫助大人做力所能及的家務勞動?！　?.初步培養(yǎng)學生看圖說話的能力，學會用什么時候，誰在哪里干什么的句式說話以及誰在哪里會，會，會，還會干什么的句式說一句話?！　≈攸c難點：　　1.重點：看圖用什么時候，誰在那里干什么的句式說一句話?！　?.難點：把四幅圖連起來，用誰在那里會，會，會，還會干什么的句式說小燕在家里會干哪些事?！　〗虒W準備：四幅掛圖，四張詞語卡片。　　教學課時：1課時?！　〗虒W過程：　　1.談話揭題　　這節(jié)課是聽說訓練課。請小朋友們看第21課書上的四幅圖。圖中的小女孩名叫小燕，大家仔細地

2、看清楚，小燕在干什么呢？　　2.逐幅看圖說話　?。?）出示掛圖1（小燕掃地）　?、僬埿∨笥褌冏屑毧催@幅圖，說說小燕在干什么？（小燕在掃地）。指名回答，并在圖下貼出卡片掃（sao）地?！　、谌缓髥柺裁磿r候，小燕在哪里掃地。（早上，小燕在家里掃地）。指名回答。在黑板上寫出句式：什么時候，誰在哪里干什么，讓學生看圖練習句式，做到大面積訓練。（可以是早上、放學以后不同時間）；然后，班級齊聲說：早上，小燕在家里掃地?！　。?）依次出示掛圖2（小燕擦桌子）、掛圖3（小燕倒垃圾）、掛圖4（小燕幫奶奶穿針）?！　、賳栃⊙嘣诩依镞€干了什么事呢？指名回答，老師分別在圖下貼出卡片：擦桌子、倒垃圾、

3、穿針（在擦、倒、針三字上標上拼音）?！　、谟檬裁磿r候，誰在那里干什么的句式說出來。大面積訓練。然后分組訓練，同桌之間相互說，反復練習?！　。?）看掛圖4，想一想，小燕為什么幫奶奶穿針？（奶奶視力不好。）；怎么看出奶奶視力不好呢？（奶奶戴著老花眼鏡。），以培養(yǎng)學生的觀點采擇能力和觀察力?！　?.連貫的看圖說話　?、侔创涡虻乜?幅圖，想一想，小燕在家里會干哪些事情，然后用一句話連起來說這四幅圖的內容?！　∧膫€小朋友能看這四幅圖，按次序，用一句話說說小燕在家里會干哪些事？　　出示句式：小燕在家里會（），會（），會（），還會（）。大面積訓練。　?、谶@句話還可以怎么說？出示句式：小燕在

4、家里會（）、（）、（），還會（）。大面積訓練。　　4.總結　　小朋友們，你們想一想，如果小燕的媽媽回家看到小燕做了這么多家務，一定會表揚她的。那么，媽媽會怎么說呢？（讓學生自由回答，要求展開想象，并模擬**的語氣。）　　5.聯(lián)系實際　　老師知道，我們班上也有許多小朋友像小燕那樣愛勞動。那么，小朋友們，你們在家里會干哪些事？　　出示替換詞我。用我在家里會（　），會（?。瑫ā。?，還會（?。┑木涫胶臀以诩依飼ā。?、（?。ⅲā。?，還會（　）的句式說話。　　6.總結　　這節(jié)課，我們通過看圖說話，學會了什么句式？指名回答后教師小結。這節(jié)課，小朋友們都很認真，能仔細看、認真聽、大膽

5、說，學會了兩個句式。第一個是什么時候，誰在那里干什么，第二個是小燕（或我）在家里會（?。?，會（　），會（?。€會（?。??；蛐⊙啵ɑ蛭遥┰诩依飼ā。?、（?。ⅲā。?，還會（?。?。希望小朋友們都像小燕一樣熱愛勞動，多幫助大人做力所能及的家務活，做個好孩子?！　?.作業(yè)練習　　把4幅圖用什么時候，小燕在哪里干什么表述出來，并寫在方格本上，再把小燕在家里會（?。?，會（?。瑫ā。?，還會（?。┻@句話寫在方格本上（注意標點符號）?！　?.課外活動和作業(yè)　　布置學生向小燕學習，幫助大人學做家務活，并且用學到的句式對爸爸、媽媽說話。[這篇文章來自..，]