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《物理 機械運動[人教版]》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第周星期第節(jié)年月日課題第二章簡單的運動第一節(jié)機械運動(1課時)執(zhí)教教學目標1.知道什么是機械運動,知道機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。2.知道什么叫參照物,知道判斷物體的運動情況需要選定參照物。知道運動和靜止的相對性。3.知道什么是勻速直線運動。重點機械運動;運動和靜止的相對性。難點判斷物體的運動情況教具演示學生主要教學過程學生活動一引入新課組織同學閱讀課本節(jié)前大"?"的內(nèi)容。提問:飛機在天空中飛行,子彈在運動嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問題,我們就要認真學習有關(guān)物體運動的知識。閱讀課本二教學過
2、程設(shè)計1.什么是機械運動?物理學里講的運動是指物體位置的變化。同學們騎自行車時,人和自行車對地面或路旁的樹都有位置的變化;飛機在天空中飛行,它相對于地面有位置的變化。物理學里把物體位置的變化叫機械運動。提問并組織學生回答:舉例說明我們周圍的物體哪些是在做機械運動。2.運動和靜止的相對性(1)組織學生看課本圖2-3,討論:乘客是靜止的還是運動的?讓學生充分說明自己的看法。舉例看圖,討論回答小結(jié):首先明確本問題中研究對象是汽車中的乘客,這位乘客是靜止的還是運動的。其次根據(jù)前面所學機械運動的知識,判定汽車、司機和乘客都在做機
3、械運動。但是司機和男孩所說乘客是靜止的或是運動的說法都有道理。因為他們在研究乘客的運動情況時,選定的作為標準的物體不同。問:司機看到乘客沒動是靜止的,是以什么為標準的??。〈穑阂攒噹麨闃藴?,乘客相對于車廂沒有位置的改變,所以說乘客是靜止的。??!問:男孩看到乘客運動得很快,他是以什么為標準的???!答:男孩以路面或路旁的樹木、房屋為標準,乘客相對于路面有位置的改變。所以他說乘客是運動的。教師小結(jié):在描述物體是運動還是靜止,要看是以哪個物體做標準。這個被選作標準的物體叫做參照物。同一個物體是運動還是靜止,取決于所選定的參照物
4、。這就是運動和靜止的相對性。教學過程設(shè)計提問:看課本圖2-4,卡車和聯(lián)合收割機在農(nóng)田里并排行駛,受油機與大型加油機在空中飛行,說它們是運動的,你選什么物體為參照物。??!答:選大地為參照物,它們是運動的。??!教師追問:在甲圖中如果選卡車或收割機為參照物,在乙圖中如果選受油機或加油機為參照物,另一物體的運動情況是怎樣的???!答:另一物體是靜止的。因為它們相對于參照物沒有位置的改變?! 〗處熜〗Y(jié):像卡車和收割機這樣兩個物體以同樣的快慢,向同一方向運動,它們的相對位置不變,則稱這兩個物體相對靜止。??!提問:請你解釋法國飛行員能
5、順手抓住一顆子彈的道理?! ∫髮W生用相對靜止的道理予以解釋。教師指出:參照物可以任意選擇,在研究地面上物體的運動時,常選地面或固定在地面上的物體為參照物。舉例說明當所選的參照物不同時,物體的運動情況一般不相同。例如列車中的乘客以地面為參照物是運動的,以車廂為參照物是靜止的。3.勻速直線運動!!(1)自然界中最簡單的機械運動是勻速直線運動。??!(2)什么是勻速直線運動:快慢不變、經(jīng)過路線是直線的運動,叫做勻速直線運動。提問:百米跑運動員,從起跑線起跑,跑到終點,他的運動是勻速直線運動嗎?(答:可以近似地看作是勻速直線運
6、動。)4。小結(jié)本節(jié)知識要點5.練習:《課課通》看圖思考回答回答三.思考與作業(yè)課本P2-4,練習1、2、3、4。四板書第二章第二節(jié)機械運動一.什么是機械運動物理學中把物體位置的變化叫機械運動。二.運動和靜止的相對性1參照物:在判斷物體運動還是靜止時被假定不動的物體。2判斷物體運動還是靜止取決于所選的參照物。三.勻速直線運動1快慢不變、經(jīng)過路線是直線的運動,叫做勻速直線運動。五簡要說明第周星期第節(jié)年月日課題第二節(jié)速度和平均速度(1課時)執(zhí)教教學目標1.理解勻速直線運動速度的概念和公式,知道速度的單位,會進行米/秒、千米/時
7、間的單位換算。2.知道什么是變速直線運動,知道平均速度的概念和計算公式。重點勻速直線運動速度的概念和公式難點勻速直線運動速度的概念和公式;米/秒、千米/小時的單位換算。教具演示學生主要教學過程學生活動一引入新課從日常生活中,大家都知道物體的運動有快有慢。例如我們要想盡快到達某地,坐火車就比坐汽車節(jié)省時間。物體運動的快慢是人們所關(guān)心的問題。如何比較物體運動的快慢呢???!閱讀課本組織學生閱讀課本第15頁第二節(jié)大"?"所提出的三個問題,圍繞如何比較它們運動的快慢展開討論,教師引導并進行小結(jié)。二教學過程設(shè)計1.速度?。?1)速
8、度是表示物體運動快慢的物理量"!!(2)速度提問:甲、乙兩人在平直公路上騎自行車,甲10秒前進50米,乙2秒前進8米。怎樣表示這兩人騎車的快慢?要求學生利用小學學過的有關(guān)速度的知識具體回答:!!利用前面比較百米短跑運動員同萬米長跑運動員誰運動快的方法,算出在相同時間內(nèi)甲、乙車行駛的路程。即算出它們運動的速度就可以進行比較。甲10秒