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《中職學(xué)校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)探討》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中職學(xué)校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)探討X頁設(shè)計(jì)是一門實(shí)操性很強(qiáng)的課程,作為老師在傳授學(xué)生知識的同時，必須尊重學(xué)生的個性創(chuàng)造，在教給學(xué)生知識的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性、提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生對這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣。關(guān)鍵詞：X頁設(shè)計(jì)中職教學(xué)模式 近年來，隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)X已經(jīng)滲透到各個行業(yè)領(lǐng)域。所以X頁設(shè)計(jì)成為近年來比較熱門的行業(yè)之一。當(dāng)仁不讓《X頁設(shè)計(jì)與制作》也成為中專學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門必修課程。如何讓學(xué)生不只是跟著老師的操作步驟做典型案例，而是把老師所教的知識融會貫通，舉一反三，等學(xué)期課程結(jié)束
2、后，能設(shè)計(jì)制作出具有自己個人特色的X站？根據(jù)筆者的實(shí)踐教學(xué)，對本課程做了些粗淺探討。一、目前存在問題 近幾年中考制度的改革，大多成績較差的學(xué)生才選擇讀中職學(xué)校，極少數(shù)學(xué)生會想著讀中職后能繼續(xù)深造。中職學(xué)生的綜合素質(zhì)總體比較低，普遍存在著讀中職就是混文憑的思想，部分中職生甚至厭學(xué)情緒嚴(yán)重，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了自己的父母，是自己的父母叫“我”讀的。部分學(xué)生對自己的專業(yè)不了解，有些甚至不喜歡自己所讀的專業(yè)，對上課提不起興趣。由于學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，加上課時的限制，老師不可能面面俱到的把所有相關(guān)知識在課堂教授，為了完成教學(xué)任務(wù)，只能是把課本的主要知識傳授給學(xué)生。學(xué)生的主動性和
3、積極性調(diào)動不起來，更別說培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和個性。二、教學(xué)實(shí)踐1、激發(fā)學(xué)生興趣“興趣是學(xué)習(xí)的動力”，在整個教學(xué)過程中，只有先激發(fā)學(xué)生對X頁設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣，才能調(diào)動學(xué)生的求知欲，學(xué)生才會想學(xué)，才能學(xué)好。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)期興趣呢？筆者在第一次上課的時候，并沒有急于講授X頁知識，而是跟學(xué)生聊聊目前社會上對X頁設(shè)計(jì)人才的需求情況，以及X頁設(shè)計(jì)的前景。并先讓學(xué)生瀏覽一下國內(nèi)外一些比較有特色的X站，再結(jié)合這些X站進(jìn)行分析。同時還提出本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課程結(jié)束制作一個個人X站。學(xué)生為了能制作設(shè)計(jì)出具有自己個人特色的X站，放在X絡(luò)中展示給其他人看，必然會有興趣學(xué)，而且會認(rèn)真
4、學(xué)。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式 X頁制作與設(shè)計(jì)是一門實(shí)操性較強(qiáng)的課程，根據(jù)這一特點(diǎn)，首先必須改變原來以教師、課本為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。筆者在講授X頁制作的每一章節(jié)時，都是先通過演示一些精彩X站，既能拓展學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的思路，又能吸引學(xué)生眼球。再以某個精彩X頁為實(shí)例對本章節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、講解，讓學(xué)生了解這一章節(jié)的功能一般是應(yīng)用在X頁設(shè)計(jì)的哪些地方，同時設(shè)置了疑問讓學(xué)生思考除了普遍應(yīng)用外，還可以延伸到哪些地方。最后給學(xué)生一個效果案例，讓學(xué)生思考，制作。在下一次上新知識點(diǎn)前對上堂課所學(xué)內(nèi)容先進(jìn)行復(fù)習(xí)，并對上堂課所設(shè)置的疑問進(jìn)行提問，有時還讓
5、學(xué)生上臺進(jìn)行操作，讓臺下學(xué)生點(diǎn)評，討論。3、增加師生間的互動X頁制作是離不開電腦，往往許多素材還必須通過互聯(lián)X進(jìn)行查找。設(shè)計(jì)、制作一個X站不是一兩天或者在課堂練習(xí)時就能完成的，往往需要利用課余時間進(jìn)行制作。筆者利用聊天工具開通了一個群，給課余時間在設(shè)計(jì)、制作上遇到問題的同學(xué)進(jìn)行提問、討論。針對學(xué)生的提問，有時通過X絡(luò)進(jìn)行引導(dǎo)。對于普遍存在問題，筆者利用課堂上課時間進(jìn)行分析，學(xué)生的疑問消除，學(xué)習(xí)起來更有自信、更積極。三、結(jié)束語 實(shí)踐證明，通過以上方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過有效的學(xué)習(xí)，學(xué)生建立了自己的個人X站，自身的X頁制作水平在學(xué)習(xí)過程
6、中逐步得到了提高。在今后的教學(xué)中，筆者將進(jìn)一步對該課程的教學(xué)積進(jìn)行探、改進(jìn)，爭取更好的教學(xué)效果，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
