教師暑期網絡學習心得

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程教師暑期網絡學習心得　　通過一假期的網絡學習、讀書筆記，收獲多多。深深的感到好老師必須有精深的專業(yè)常識，坦蕩的人文視閾，深厚的教育理論功底，這些又是如何而來?——讀書學習。　　蘇霍姆林斯基認為教師的自我成長，進步更大的得益于讀書。這在他的第二條提議中指：天天不間斷地讀書，跟書籍結下終身的友誼如潺潺小溪，每一日不斷，灌注思維的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自心田的需要和對常識的渴求。如果你想有更多的空睱時間，

2、不至于把備課變成枯燥乏味的死摳教材，那你就要讀學著作。　　讀書會得到意外的驚喜，無意中學到了什么，懂得了什么。一天，我隨手拿起家里的一份報紙，忽然有一項內容吸引了我：“善喻”是什么，我知道與教學有關但不甚理解，我就拿出筆記本一邊閱讀一邊筆記，感覺真好?！　　吧朴鳌本褪巧朴趩l(fā)誘導，古人高度而又精辟地概括了三句話：“導而弗牽”——引導而不牽著學生走，這樣才能形成一個和諧、融洽的師生關系;“強而弗抑”——鼓勵而不推著學生走，這樣才能使學生感到學習是輕松、愉快的;“開而弗達”——啟發(fā)學生思考而不代替學生下結論，這樣才能引導學生找到

3、學習的興趣，提高獨立思考的能力。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程　　“善喻”的核心是引導、鼓勵、啟發(fā)學生的內存積極性，世上萬物的變化，內因是依據，起決定性作用，外因是條件起促進作用?！　∥疑钏迹洪_學后的教學如何做到這三點?　　假期里，我還認真閱讀了《弟子規(guī)》，使我受益非淺，其中有些道理很簡單，但

4、就是沒有真正去體會其中道理。作為家長，作為教師，應該將《弟子規(guī)》傳授到孩子，學生的思想中去，對他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀都是非常有益的。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程　　《弟子規(guī)》首先告訴人們：做人要懂得感恩。最大的恩情是父母的養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)在“孝”字上，不但自己孝，還要教育自己的孩

5、子、學生如何孝。其次強調待人接物要懷著恭敬之心，要誠信，無論是孩子或學生的學習，還是自己的工作中都要牢記虛心使人進步，驕傲使人落后。再則是找準自己的人生目標，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標，我的目標是如何教育好孩子、學生。其中有句話說的好“不力行，但學文，長浮華，成何人。不學文，但力行，任己見，昧理真。”意思是說：如果不顧去實踐，只在書本上研究探索，這樣最容易養(yǎng)成虛幻浮華的壞習慣，夸夸其談的臭毛病，長期下來，怎能成為一個真正有用的人?如果只注重實踐，對于學問卻不肯研究，就導致認識偏面、固

6、執(zhí)己見，從而蒙蔽了自己的眼睛，看不到真理的存在，這不是我們應有的態(tài)度，這句話告訴教師教學過程中，理論不能脫離實踐，不能把學生教成書呆子，還應教育哪些認為不讀書仍能當大老板的讀書無用論的思想。總之，我認為人人都應該去讀《弟子規(guī)》，去理解《弟子規(guī)》，去實踐《弟子規(guī)》?！　∽x書，讀書，再讀書。讀書會提升一個人的修養(yǎng)，會提高一個人的素質?！　±瞵撁方陙恚撌芯o緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。